人教版品德与生活二年级下册快乐的六一教学设计内容摘要:
文字和图片资料。 以自己的形式向他们送上自己的祝福。 同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等,设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。 指导同学们制作祝福卡,帮助同学们实现自己的愿望。 指导同学们自己设想,怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。 同学们 分成小组,在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。 指导同学们制定的计划要切实可行,在同学们需要时,给以必要的帮助。 除了学校的活动,你还想怎样过六一。 学生们可以和同学讨论,也可以和父母商量,把自己的打算写下来。 指导同学们应怎样和同学、父母交流,以达到自己满意的结果。 第一课时 一、播放《快乐的节日》和去年同 学们召开六一联欢会时的录。人教版品德与生活二年级下册快乐的六一教学设计
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你打算如何过“六一”呢。 一起布置“六一”的教室。 活动四:社会的关爱。 师:我们的节日这么快乐,有爸爸妈妈、老师们对我们的关心,其实整个社会对我们少年儿童也是非常关心的。 课件演示社会关爱。 看过图之后,你有何感受。 师小结:我们生活在祖国的怀抱中,多么幸福,多么快乐。 活动五:我们需要和平。 师:小朋友们,其实呀,在这个地球上有些孩子是在这样的环境中过“六一”的。
月左右的时候才能吃一些软的东西,比如米粥、鸡蛋羹。 现在你们 6 岁多了,只要有营养的,都可以吃,这也是我们的一个变化,长牙了,能自己吃东西了。 还有没有。 生:长壮实了。 师:那你知道现在你有多重吗。 (同学说的答案不太统一)有些同学记不住了,老师给你们称称。 (出示地称,给一位同学秤体重。 )你 42 斤,那你知道你刚出生时多重吗。 生:妈妈告诉我 6 斤半。 师:你们刚出生的时候一般都是
你们做的太棒了。 不过,这只是开始,美化家园需要不断的努力,加油干吧。 你们看,大地妈妈再冲你们笑呢。 她是在感谢你们大家呢。 (出示课件) 人教版二年级下册《品德与生活》教案(七)第三单元 快乐的红领巾 第一课 鲜艳的红领巾 教学目标: ,为自己是一名少先队员 感到自豪和光荣,并能用红领巾激励自己不断进步。 教学重点:了解红领巾的意义,用少先队员的标准要自己的行为。 教学难点
骨骼肌 人体肌肉体表标志 (三)肌的起止与功能 • 起点(定点) 相对固定骨 • 止点(动点) 相对活动骨 • 屈肌 • 伸肌 • 内收肌 • 外展肌 肌的命名原则 根据肌的形态、构造、功能、位置、大小、起止点、纤维方向、组成部分综合命名 肱二头肌 胸锁乳突肌 二、全身肌肉的分布概况 • 头颈部 – 咀嚼肌:咬肌、颞肌 – 表情肌:眼轮匝肌、口轮匝肌 – 胸锁乳突肌 • 躯干肌 – 背部:斜方肌
泉从石缝里冲出 来,来到这 阳光灿烂 的世界。 3 带着露珠的花朵 随风舞动 , 芬芳 扑鼻。 4 这是一只 黑白相间 的花猫。 选词填空 • 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 • 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 突然,天空乌云翻滚,( ),下起了 ( )。 过了一会儿,天放晴了,( ), 微风吹拂,杨柳 ( )。 我带着一只( ) 的猫在花园里散步,只觉得花儿( ),舒服 极了。 雷声大作 阳光灿烂
流。 因为学生个体差异的存在,对课文不理解的内容也不一致,利用小组合作学习,可以培养学生协作精神。 共同突破本单元教学重点及教学难点。 说教学程序(学生是学习的主人) ( 1)画脸谱讲故事,初步感知课文 ( 2)互动学课文,把握小说的主题 ( 3)发挥联想加想象,续写小说。 课外延伸(教是为了达到不需要教) 一是引导学生直接接触相同类的语文材料,推荐他们阅读 《 契诃夫小说选 》