北师大版生物七下保护生物圈是全人类的共同义务内容摘要:
钟有 21 公顷消失,每年损失 1100 万公顷; 沙漠化:每分钟有 11公顷土地沙漠化,每年沙漠化土地为 600 万公顷; 泥沙:每分钟有 4??8 万吨泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙为 250 亿吨; 污水:每分钟有 85 万吨污水排入江河大海,每年污水排放量为 4500 亿吨; 人:全世界每分钟有 28 人死于环境污染,每年有 1500 万人因此丧命。 师:很好,请继续。 生: (第二组学生代表 )我们调查了长江的水资源和古圣等村土地资源的 利用状况,发现这些地方土地和水资源利用问题很多,土地破坏、污染严重,水资源污染、浪费严重,长江水越来越浑浊;人均耕地越来越少,有的村有些人已无地可种。 (列举的具体数据略 ) 师:这些同学调查得很好 !现在请大家讨论:目前生物圈的状况如何 ?要不要采取措施保护 ?我们铜陵的环境如何 ?母亲河长江的环境如何 ?是否亟待保护 ?我们自己应该做些什么 ? 生:热烈讨论、总结。 (具体内容略 ) 师:同学们讨论得很好。 据课本第 125页内容 (具体内容略 )。北师大版生物七下保护生物圈是全人类的共同义务
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师:哪些同学愿意给他们输血。 是不是任何人都可以给他们输血。 为什么。 你知道自己及家人的血型吗。 所以输血前要先怎样。 学生踊跃报名 学生 回答 学生自己回答出: ABO血型系统 学生答:验血 继续创设情境提出下面的问题 引 导 探 究 动 手 实 践 展示:活动内容 一一展示:四个伤员的血型 展示文字资料 师:好,现在我们的同学都是专家顾问团,请你们各个顾问团商量一下,根据课本 29—
氧气和二氧化碳的实验室制取 1. 氧气和二氧化碳的实验室制取对比 氧气 二氧化碳 反应物 状态 固体 固体与液体 块状固体 与液体 反应条件 加热 常温 常温 氧气 二氧化碳 反应 原理 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KClO3 2KCl+3O2↑ 2H2O2 2H2O +O2 ↑ CaCO3 + 2HCl CaCl2 +CO2↑+H2O 实验 步骤 步骤①连接仪器
Ca(OH)2(化合反应 )、 Ca(OH)2+Na2CO3 CaCO3+2NaOH(复分解反应 ),所以该过程中不涉及的基本反应类型为置换反应,故选 C。 温高C (’ 11河南 )有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。 下列属于氧化还原反应的是 ( ) A. CaCO3 CaO+CO2↑ B. HCl+KOH KCl+H2O C. SO2+2NaOH Na2SO3+H2O D.
计算出即可 分组实验 数据处理 四、讲评 1.分组 : 每组至少 6人 2.测距离 指导学生量出 30m的路程,每隔 10m做一记号,并站上一位记时员 3.指导每组选出一 名发令员,一名被测选手,一人负责记录 4.一人测量完毕 ,按顺序轮换角色,被测同学也可竞走或跑步.
完成第二题 根据学生的实际生活经验,完成各物体的质量 的连线。 完成第三题 比较大小,注意不同的单位,数是不能直接比较大小的,只有将它们改写成同一单位才能比较大小。 第四题,学生独立完成。 8题,学生根据实际生活经验完成。 教学反思: 课 题 搭配中的学问 课时 授课时间 教学内容 P26P27 教学目的 通过多种形式的学习,让学生感知搭配的全过程,同时训练学生有序思考。 培养学生动手操作