北师大版数学第九册比较图形的面积表格式教案内容摘要：
养。 教师通过组织学生画一画、试一试、拼一拼、想一想等活动，运用平移、旋转、割补等方法，使学生体会 形状变化而面积不变的事实，体会把组合图形分解为基本图形的过程，培养 图形 切拼的意识和图形的转化思想，为后续运用转化思想学习面积公式的推导打下基础。 ⑶ 作业展示。 表扬有创意的同学。 （注：重点要引导学生说出为什么面积是 12平方厘米，培养学生在面积不变的情况下，形状可以是不同的辨证思想） 活动三：出示课本 17页的 3题： （ 1） 师：我们知道，把一个不规则的图形给它补上一块，就可以使它变成规则的图形，上面的这个图形应该补几号图 形呢。 为什么。 （ 2） 课件演示。 （注：重点让学生说出自己的想法，培养学生把不规则图形可以补成规则图形的意识，为今后运用“补”的方法去求不规则图形的面积做好铺垫。 ） 活动四：出示课本 17页的 4题： （ 1） 师：我们知道用不同的图形可以拼出不同的有意思的图形来。 那 4题的两个图形可以拼成什么样的图形呢。 先想想，再动手拼一拼进行验证。 （ 2） 你还能拼成什么样的图形呢。 动手试一试。 ⑶ 作业展示，说自己拼成的什么图形。 怎么想的。 （注：要先让学生想象可以拼成什么样的图形。 再让学生动手操作，为运用分割法求组合图形面积埋下伏笔。 ） 活动五：拼平行四边形 ⑴ 让学生拿出七巧板，拼平行四边形，再在小组内进行交流。 ⑵ 各小组派代表在全班进行交流。 （注：要让学生动手操作，在同学间进行交流，大胆说出自己的想法，培养学生动手和观察能力，为后续学习平行四边形。阅读剩余 0%
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