北师大版数学第七册路程、时间与速度表格教案内容摘要:
中常见的数据,拓展学生对日常生活中速度的认识,也可以把学 生课前收集到的数据进行交流。 —— 通过实例,给予学生充分的自主探索的空间,真正明确了路程、时间、速度这三者的关系。 培养学生收集、处理信息的能力和获取知识的能力。 放手让学生讨论比较,给更多的同学表达自己见解的机会,也能使学生互相学习彼此的方法,开阔其思维。 交流生活中常见的数据,拓展学生对日常生活中速度的认识。 教 案 连 接 探索 发现 三、巩固练习 “ 试一试 ” 第一题。 让学生看图,根据情境解答。 进一步巩固路程、时间、速度三者的关系。 “ 试一试 ” 第2题。 三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。 让学生进一步理清三者关系。 四、总结谈话 这节课,你。北师大版数学第七册路程、时间与速度表格教案
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养。 教师通过组织学生画一画、试一试、拼一拼、想一想等活动,运用平移、旋转、割补等方法,使学生体会 形状变化而面积不变的事实,体会把组合图形分解为基本图形的过程,培养 图形 切拼的意识和图形的转化思想,为后续运用转化思想学习面积公式的推导打下基础。 ⑶ 作业展示。 表扬有创意的同学。 (注:重点要引导学生说出为什么面积是 12平方厘米,培养学生在面积不变的情况下,形状可以是不同的辨证思想)
0 人约重 1000 千克。 (3)小组汇报。 师根据学生回答板书: 1 吨= 1000 千克,并介绍用字母表示: 1 t= 1000 kg。 2.联系生活,理解新知。 (1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。 (挂图或多媒体出示 ) 让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。 (2)让学生再举几个生活中的例子,师生共同进行分析。 (三 )综合应用,巩固拓展 1.独立完成书上的练一练
完成第二题 根据学生的实际生活经验,完成各物体的质量 的连线。 完成第三题 比较大小,注意不同的单位,数是不能直接比较大小的,只有将它们改写成同一单位才能比较大小。 第四题,学生独立完成。 8题,学生根据实际生活经验完成。 教学反思: 课 题 搭配中的学问 课时 授课时间 教学内容 P26P27 教学目的 通过多种形式的学习,让学生感知搭配的全过程,同时训练学生有序思考。 培养学生动手操作
4000900 九千六百七十二万 一百二十亿零八千 六千零八十万零七十 六千零八十万零七十 四十万零九百 ( 1)首先安排学生进行读数练习,接着让学生观察所读的数与哪一个数是对应的,然后用线连接起来。 ( 2)练习本题的重点是培养学生从较复杂的背景中学会观察,寻找对应的数。 如果学生的基础较好,数据安排的干扰性可能更大一些,以促使学生认真地观察,同时可让他们说一说寻找对应数的方法。 实践活动。
9 9= 9999 9= 99999 9= 12456+45683216= 48412247。 19= 46766247。 ( 47284661) = 小组活动:用计算器计算以上各题 全班交流结果及用计算器进行计算的方法。 三、用计算器探索数学规律
己的话说一说。 〔 〕叫中括号 ,达成共识:加入中括号,其目的是为了改变运 算顺序,这也是中括号的作用所在。 360247。 〔( 12+ 6) 5 〕 = 360247。 〔 18 5 〕 =360247。 90 =4 :算式中既有小括号又有中括号时,先算小括号里面的,再算中括号里面的。 三、知识应用及拓展。 1.完成 77页“算一算,比一比” ( 1) 120247。 ( 8+ 4) 2