冀教版三年级品德与社会上册全册教学计划教案全集

冀教版三年级品德与社会上册全册教学计划教案全集内容摘要：

学习准备 : 1．教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况，特别是特殊的家庭情况，以便做个别指导。 2．学生向家中长辈了解家庭的情况，如：了解家族成员，父辈、祖辈等家人生日，家乡的故事与传说；记录家务劳动的内容，拍摄一些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片等； 一张家庭劳动记录卡，资料等。 教学安排： 教学过程 ： 【导入新课】 （可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些。 ） 老师：同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢 ? 学生：（略） 老师：现在大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“主动承担家务劳动”。 ） 老师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员。 （过渡） 【讲授新课】 一、我是家庭的一员（板书） 老师：同学们，大家先打 开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么。 学生：（略） 老师：这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢。 大家说一说。 学生：（略） 老师：你做过这样的体验吗。 你当时的体验是怎样的呢。 学生：（略） 老师：爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦。 我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不 对呢。 学生：（略） 老师：可有的同学说家 人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：在遇到这些情况时，可以向自己的家人说明这也是自己的责任，应该做一些力所能及的家务，对于不会做的家务，我们可以学着做，大家说是不是呢。 学生：（略） （让同学们欣赏图片“好孩子”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等。 ） 老师：我们都做过哪些家务活呢。 大家来说一说吧。 学生：（略） 老师：下面大家打开课本第二十九页，这里有一张家务劳动记录卡，我们可以以此 为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况，大家说好吗。 学生：（略） 老师：家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中，我们还应养成更多的良好习惯，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛的投入到学习和生活中去。 (过渡 ) 二、养成良好的生活习惯（板书） 老师：大家打开课本第三十页，我们来看一看该怎样吃饭呢。 然后说一说。 学生：（略） 老师：我们应该早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精。 吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏食，这样才能使身体强壮，更好的学习。 （让同学们欣 赏视频“良好的饮食习惯”；图片“不挑食”；还可给同学们讲文本资源“良好的饮食习惯”中的知识。 ） 老师：这回大家明白了吗。 学生：（略） 老师：我们除了要养成良好的饮食习惯外，还有好多的好习惯要养成，大家打开课本第三十一页，我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：节俭是一切美德的根本，我们应养成节俭的好习惯，不攀比，不浪费，大家还知道哪些生活中的好习惯呢。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“良好的生活习惯”；图片“回收旧电池”、“ 回收”、“变废为宝美化家庭环境”、“节约用水”、“良好的卫生习惯”等。 ） 老师：我们正在长身体，生活要有规律，坚持体育锻炼，才能身体健康，这也是非常重要的。 我们看课本第三十二页中，哪些同学做的好呢。 说一说。 学生：（略） 老师：大家知道哪些不良的生活习惯呢。 我们该怎样做。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“不良习惯”；音频“电视迷上课”；图片“迷恋游戏”、“抽烟”；还可讲“看电视节目的利与弊”、“令人忧虑的电子游戏机”等知识，详见文本资源。 ） 老师：家庭是我 们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。 （过渡） 三、共享家庭欢乐（板书） 老师：大家打开课本第三十三页，我们图中的同学在做什么。 她和家人欢乐吗。 学生：（略） 老师：大家还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏课本第三十四页的两篇作文。 ） 老师：当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打开课本第三十五页，我们看一看这四种生活方式，哪个有利于家庭的幸 福呢。 你喜欢哪一种为什么。 我们应该怎么做。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （最后，老师总结。 ） 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家懂得了承担家务劳动是自己的责任。 知道了良好的生活习惯的重要性和应自觉纠正自己不良的生活习惯，以及怎样养成良好的生活习惯。 教学后记： 第三课 与家人说说心里话 学习目标 ： （一）知识目标 知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。 （二）能力目标 能用语言正确表达自己的意见，学 会主动与家人沟通的方法。 （三）情感、态度与价值观目标 明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。 学习准备 ： 1．收集一些案例的图片、录像等。 2．开家长座谈会所需的一些准备，如：时间安排、座谈内容等。 教学安排： 2 课时。 教学过程 : 【导入新课】 （让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。 ） 老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢。 学生：（略） 老师：但是我们该怎样和家人沟通呢。 （过渡） 【 讲授新课】 一、我们怎样与家人沟通（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢。 学生：（略） 老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢。 你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢。 大家一起来说一说吧。 学生：（略） （让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惧交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等。 ） 老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢。 我们先看看下图中的同 学们是怎么说的。 学生：（略） 老师：你是怎样和家人沟通的呢。 你有什么好的想法呢。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通 —— 如何与父母沟通”中的知识，详见文本资源。 ） 老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。 我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。 (过渡 ) 二、需要沟通的问题（板书） 老师：我们打开课本第三十七页，我们 看一看图中的同学都有哪些和家人沟 通的问题。 然后说一说。 学生：（略） 老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢。 大家讨论一下，然后把它列出来说一说。 学生：（略） （邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。 还可组织一些亲子活动，可参考视频“亲子活动”。 ） 【课堂小结】 通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。 【教学设计】 与家人说说心里话 一、我们怎样与家人沟通 留意看、细心听、多多 讲、常常做 二、需要沟通的问题 教学后记： 第四课 我和邻居 学习目标 : （一）知识目标 知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。 （二）能力目标 能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。 要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。 （三）情感、态度与价值观目标 愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。 学习准备 : 收集一些邻里之间相互帮助的事例，如帮助邻居收信件，替邻居看管小孩儿 ，帮孤寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。 重点难点 ： 教学重点 :使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；爱护家庭周边的环境。 教学难点 ： 培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。 教学安排： 2 课时。 教学过程： 【导入新课】 老师：同学们，大家知道什么是邻居吗 ? 学生：（略） 老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。 下面我们就来看看我和 邻居的故事。 （过渡） 【讲授新课】 一、我和邻居（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学和邻居发生了什么故事。 学生：（略） 老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事，反映了邻里之间互相帮助、互相照料的情景。 大家看了这个故事，有什么感想和体会呢。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更密切，邻里之间就像一家人一样，所以说“远亲不如近邻”大家说，是不是呢。 学生：（略） （一）远亲不如近邻（板书） 老师：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢。 说给大家听吧。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“邻里和谐”；还可给同学们讲“我的邻居”的故事，详见文本资源。 ） 老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢。 怎样搞好邻里关系呢。 (过渡 ) （二）如何和邻居相处（板书） 老师：大家打开课本第三十九页，我们看看图中展示了什么场景。 学生：（略） 老师：从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：邻 里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。 只有这样，我们才能创造一个和谐的氛围，更好的生活。 （让同学们欣赏视频“邻里和睦防盗贼”、“邻里谣”；图片“邻里和睦相处”、 “邻里情”等。 ） 老师：对于我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。 你做过哪些事情呢。 学生：（略） （让同学们欣赏图片“帮助”、“互相问好”；还可给他们讲文本资源中“怎样指导儿童与邻居和睦相处”的知识。 ） （让同学们读一下课本第四十页的作文。 ） 老师：但是在 如今的现实生活中，邻里之间常常会出现一些问题，大家打开课本第四十一页，说说你对图中的看法。 学生：（略） 老师：邻里之间相处应该互谅互让，不做损害公众利益的事情。 应想方设法为大家服务，大家说是不是呢。 学生：（略） （还可让同学们欣赏“邻居噪音”、“邻里环境”、“乱扔垃圾”、“陌生的邻居”、“偷懒”等。 ） 老师：我们生活在一起，你家、我家、他家，构成一个大家庭。 我们还应共同保持周边的美好环境。 二、爱护家庭周边环境（板书） 老师：我们打开课本第四十二页，我们看一看图中的同学都在做 什么呢。 然后说一说。 学生：（略） 老师：这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责，你打算为美化环境做什么贡献呢。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （可让同学们欣赏图片“爱护家庭周边环境”、“构建美好环境”、“爱护树木”、“爱护环境”等；进行榜样引导。 ） （老师还可组织学生调查自己家庭周边还有哪些不够方便的地方，向有关部门提出建议。 ） 老师：希望大家能够为爱护家庭周边的环境做出自己的贡献。 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家知道了邻里之间应该和睦相处、 互相帮助、互相谦让；还应该爱护家庭周边的环境。 教学后记： 第五课 居家的安全与保护 学习目标： （一）知识目标 1．了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。 学习一些自救自护方法。 2．懂得怎样去关爱他人。 （二）能力目标 1．初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。 爱护自己的身体和生命。 2．培养学生的生活自理能力和主动做事的能。