冀教版三年级下unit1lesson7what’sforlunch内容摘要:
uld you like some tea? S1:Yes,please,I’d like some tea.( Give the card to the sudent) T:Would you like meat /fish/chicken/apples/grapes/oranges…….? S2:Yes, please……(Tell him/her to ask anther one) S2:Would you like… S3:Yes, please….. …… Part Concepts the big picture on the blackboard ,It shows a typical school lunch in Canada .Explain that this student has brought his lunch。冀教版三年级下unit1lesson7what’sforlunch
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学习准备 : 1.教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况,特别是特殊的家庭情况,以便做个别指导。 2.学生向家中长辈了解家庭的情况,如:了解家族成员,父辈、祖辈等家人生日,家乡的故事与传说;记录家务劳动的内容,拍摄一些家务劳动的照片,或家庭大扫除前后变化的照片等; 一张家庭劳动记录卡,资料等。 教学安排: 教学过程 : 【导入新课】 (可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些。 ) 老师
课内容 【 学生 】 命题:经过半径的在圆上的端点且垂直于半 径的直线是圆的切线。 证明 定理:启发学生分清命题的题设和结论,写出已 知、求证,分析证明思路,阅读课本 P60 定理:经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线. 定理的证明: 已知: 直线 l经过半径 OA的外端点 A,直线 l⊥ OA, 求证 : 直线 l是⊙ O的切线 证明:略 定理的符号语言: ∵ 直线 l⊥ OA,直线
( 1) 材料反映的是我国古代 重大发明,它的发明者是 时期的。 ( 2) 北宋发明活字印刷术,所用活字是( ) D. 铁活字[来 ( 3) 活字印刷术的最大特点是什么。 【第 五 部分 拓展延伸 】 读图学史, 完成( 1)~( 3)题 ( 1)上图是佛经《 》的一部分。 ( 2)它是世界上 现存 有 的雕版印刷品。 ( 3)它出现在我国的 _______朝。 它后来被哪种方法所替代。 【第
知识空间 词语积累 山清水秀 风景如画 山光水色 青山绿水 深山老林 湖光山色 百花盛开 鸟语花香 万紫千红 五彩缤纷 春色满园 迎风吐艳 争奇斗艳 明月清风 草长莺飞 水天一色 细如牛毛 和风细雨 电闪雷鸣 秋雨连绵 夕阳西下 根深叶茂 美不胜收 大街小巷 大雁南飞 果实累累 金秋时节 瓜果飘香 2. ( 1)让小锤去敲击每一块山石。 ( ) ( 2) 让小锤去叩醒每一块山石。 ( )
,这也是激发学生学习兴趣的关键。 课堂开始,我用学生已非常熟悉的一些抗日小英雄的图片引入课堂,学生一下子被调动起来。 然后,我利用孩子的喜欢听我唱歌的心理,设计了为大家演唱这首 流传至今的歌曲 《歌唱二小放牛郎》 , 但是在唱歌之前我会提出要求:在 唱完之 后要 回答几个问题: 这首歌歌颂的是哪位小英雄。 它 讲了一个怎样的故事。 此 举一下子激起了学生强烈的探究欲望,认真倾听我的歌声
生: 师:(做出热的表情)问: Are you hot?(hot)念慢(以类似的方法引出 Cold) (1) 教学生单词 a 老师示范读 b 示出图片叫学生相应的读英文 c 学生通过表演记单词 ( 2)教 How do you feel ?句型并操练 师: now,Let’s pay a game (师生一起做 ) (做完游戏后 )师 :