冀教版三年级上册歌唱二小放牛郎说课稿内容摘要：
，这也是激发学生学习兴趣的关键。 课堂开始，我用学生已非常熟悉的一些抗日小英雄的图片引入课堂，学生一下子被调动起来。 然后，我利用孩子的喜欢听我唱歌的心理，设计了为大家演唱这首 流传至今的歌曲 《歌唱二小放牛郎》 ， 但是在唱歌之前我会提出要求：在 唱完之 后要 回答几个问题： 这首歌歌颂的是哪位小英雄。 它 讲了一个怎样的故事。 此 举一下子激起了学生强烈的探究欲望，认真倾听我的歌声，为学习新课 程营造了积极的 氛围。 在歌唱的过程中我又出示了课文中的 几幅插图，给学生以直观的印象。 这样二者结合起来，能很好的调动他们的学习兴趣，为改变学习方式作准备。 通过唱完后的提问自然而然的导入了课题。 （二）、 品读课文，引导想象，触及人物心灵。 课文以精辟生动的语言向我们讲述了 王 二小去为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举， 这也 是这篇课文教学的重点。 适时配以相应的视频片段，通过充分发挥资源的优势来加深学生对文章 的理解。 （三） 、分角色表演 ，体验情感“ 巅 峰”。阅读剩余 0%
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