冀教版品德与社会四年级上册全册教案38页

冀教版品德与社会四年级上册全册教案38页内容摘要：

环境等方面总结、归纳、分析各种商业场所得特点。 ） 老师：鳞次栉比的现代化商场给我们带来了琳琅满目的商品，不断完善的商业设施，和优质的服务，它们是我国社会主义建设成就巨大、人民生活水平不断提高的一个缩影。 除了这些现代化的商场，在全国很多地方还有许多 “ 老字号 ”商店，它们历史悠久，是我们传统文化的体现。 大家知道哪些是 “ 老字号 ” 商店吗。 学生：（略） （让同学们欣赏视频 “ 同仁堂 ” ；给同学们讲 “ 北京老字号 ” 、 “ 一些老字号的相关资料 ” 、 “ 河北省老字号及有关工作情况 ” 、 “‘ 中国老字号 ’ 恒源祥的长盛奥秘 ” 中的知识，详见文本资源。 ） 老师：不仅我国有各种各样的商业场所，在世界各地也有很多的商业场所。 （过渡） 二、世界各地的市场（板书） 老师：我们打开课本第三十七页，认真看一看图中都展示哪些地方的市场。 然后说一说。 学生：（略） （可让同学们展示或介绍自己搜集的各地市场的资料；还可让同学们介绍文本资源中 “ 连锁店 ” 的知识。 ） 老师：每个地方的市场都有各地的特色，我国的市场发展到今天是有一个过程的，大家在课前做了了解爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们年轻时，商场是什么样子的调查，现在大家就把自己调查的情况介绍给同学们听吧。 学生：（略） （让同学们欣赏视频频 “ 艰难岁月 ” ；图片 “ 供销合作社 ”。 ） 老师：从我们的调查和资料中，我们可以知道在以前，人们生活水平比较落后，商场很少，商品花样很少，人们的购买能力相对较弱，随着改革开放的深入，人们生活富裕了，商业场所得到了快速发展，商品数量和质量都得到了提升，便民服务措施也有了较 大改善，使人民的生活越来越方便。 你觉得商店给生活带来了什么方便呢。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （老师可让同学们欣赏图片 “ 新颖的购物方式 ” ，并给大家介绍一些这方面的资料。 ） 老师：你家附近还需要什么商店呢。 试着提出自己的建议。 学生：（略） （最后，老师可组织学生们一起去逛逛超市等商业场所，再一次让同学们感受商业场所给我们生活带来的便利。 ） 【课堂小结】 通过这节课的学习，同学们了解了不同的购物场所和各自具有的特点；通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受到了商业活 动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发了学生的爱国情感。 学习选购商品 教学 目标 态度： 通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保护意识；初步具有保护人民币的意识。 能力： 培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力；能够在比较商品价格的同时考虑其合理性；具有人民币辨伪的初步能力；调查、分析、比较的能力。 知识： 学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识；人民币辨伪，的常识。 教学 准 备 、药品的包装袋、包装盒。 带有 “315” 标志和绿色食品标志的标签。 ，为分工调查做准备。 （灯） 5— 6 的台。 50 元或 100 元的新版人民币若干张。 （发票、保修单、保修卡 „„ ）。 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，大家平时最喜欢吃什么食品呢。 你们家平时是谁去买食品的。 学生：（略） （让同学们分组表演买食品的小品。 ） 老师：刚才他们谁表演的最好呢。 为什么呢。 我们在买食品时应该怎样做呢。 学生：（略） 老师：我们购买食品时，应该仔细观察，避免买到危害我们身体健康的食品。 我们来看下面的故事。 （过渡） 【讲授新课】 一、购买食品细观察（板书） 老师：同学们，大家打开课本第三十九页，我们看看故事中小明是怎么购买食品的。 他为什么病了呢。 我们在买食品时应该注意什么。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：小明在买了过了保质期的奶后，自认为没有关系，结果生病了，所以我们在购买食品时，应该注意 食品的食用期。 我们看书上显示的白砂糖的食用期应不超过多长时间呢。 学生：（略） 老师：我们在买食品时要观察什么。 你平时都注意了吗。 我们分组说一说。 学生：（略） 老师：大家打开课本第四十页，看图中的同学做的好不好。 学生：（略） 老师：从图中我们可以知道：我们应到有营业执照、卫生许可证的店里买食品，这样对我们的健康才有保障。 大家说是不是呢。 学生：（略） （还可让同学们欣赏视频 “ 伪劣儿童食品 ” ； “ 可乐长出 ‘ 霉斑 ’” 、 “ 合格证 ” 、 “ 散装食品（一） ” 、 “ 散装食品（二） ” 、 “ 儿童领 域消费警示 ” 等。 ） 老师：商品也有自己的身份证，我们通过它可以更清楚的了解商品。 （过渡） 二、商品的身份证（板书） 老师：大家打开课本第四十一页，认真看一看图中给了我们什么提示。 然后说一说。 学生：（略） 老师：当我们购买商品时，我可以通过商品的 “ 身份证 ” ，来更清楚地认识你要买的商品，避免上当受骗。 大家知道该怎么做了吗。 明白什么是三无产品了吗。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏视图片 “QS 质量安全标志 ” 、 “ 产品标签 ” 、 “ 商品标签 ” 、“ 生鲜蔬菜保质期两年。 ” 、 “ 无生产日期的散装食品 ” ；还可给同学们讲文本资源中 “ 与选购商品有关的知识 ”。 ） 老师：大家有没有自己购买商品的经历呢。 你购买时，是否注意了商品的“ 身份证 ” 呢。 大家分组说一说。 学生：（略） 老师：我们在购买商品时，不光要注意商品的质量，还应该注意商品的价格。 （过渡） 三、了解商品的价格（板书） 老师：大家了解商品的价格吗。 你购买商品时，看过价吗。 怎样才能买到质量好，又相对便宜的商品呢。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：我们打开课本第四十三页，认真看一看图中的商品为什么便宜呢。 然后说一说。 学生：（略） 老师：图中的阿姨通过季节性消价买到 了自己如意的商品，大家知道夏天买冬装为什么便宜吗。 学生：（略） 老师：在夏天，冬装对人们来说，并不急需，而商家为了销售库存，也就降价销售，因此商品随着时间、季节的变化而变化，我们可以通过这种方式买到便宜、如意的商品。 大家还知道哪些方式可以买到相对便宜的商品呢。 学生：（略） 老师：相同的商品在不同的商店有不同的价格，选择同一种商品时，应该货比三家。 我们看课本第四十四页，同是一支钢笔，在不同销售点的价格比较。 学生：（略） （可组织同学们到一些销售点进行同一商品价格调查。 ） 老师 ：我们在购买商品时，除了质量和价格，还应学会自我保护。 （过渡） 四、消费者的自我保护（板书） 老师：非包装食品是要称重量的，什么计量工具才是合格的呢。 你知道哪些计量工具呢。 学生：（略） （拿出准备得计量工具，让同学们认识各种计量工具。 让同学们知道弹簧秤、 木杆称属于非法的计量工具。 ） 老师：买东西需要支付货币，我们不仅要学会使用人民币，更要爱护和保护人民币，防止假币流通。 你们知道怎样识别假币吗。 学生：（略） （让同学们欣赏视频频 “ 识别假币 ”。 并让同学们亲自操作验钞机，知道怎样识 别假币。 ） 老师：你或者家人买到过假冒伪劣商品吗。 你们是怎么做的呢。 学生：（略） 老师：当发生这些情况时，我们可以向厂家要求退换，如果厂家不履行义务，消费者可以向保护消费者合法权益的组织消费者协会投诉。 （可以让同学们欣赏视频 “ 消费者权益 ” 、 “ 消费者的合法权益受法律保护 ” ；欣赏图片 “ 定额发票 ” 、 “ 打击伪劣 ” 、 “ 销毁假冒伪劣商品 ” ；还可给同学们讲文本资源中 “3?15 消费者权益日的由来 ” 、 “ 购物须知 ” 等知识。 ） 【课堂小结】 通过这节课的学习，同学们知道了一些选购商品的初步知识，懂得了 一些消费者自我保护常识。 学会该怎样识别人民币。 做文明顾客 教学 目标 态度： 培养学生尊重商业工作者的情感；感谢他们提供的服务，初步树立购物的行为规范，做文明的顾客。 能力： 培养学生观察社会事物的能力和与调查对象语言交流的能力。 知识： 了解商店里不同人们的工作，知道怎样做一个文明顾客，初步知道和形成购物的行为规范。 教学 准备 ； ； ：教室桌椅的摆放、表演 “ 舞台 ” 的准备； 的道具：工作服、工作帽等。 “ 商品 ” ，广告牌一块， “ 代金券 ” 每人 20 张（ 10 元、 5元、 2 元、 1 元、 5 角、 2 角各一张， 1 角八张）等。 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，上节课我们主要学习的什么内容呢。 学生：（略） 老师：我们上节课主要学习了怎样选购商品以及消费者的自我保护。 同时商店是公共场所，每天都有很多的人来选购自己需要的商品。 我们还应该做一个文明的顾客。 （过渡） 【讲授新课】 一、做文明顾客（板书） 老师：同学们，我们该如何做一个文明的顾客呢。 大家 打开课本第四十七页，我们看看图中的同学的做法好吗。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：我们该如何做一个文明的顾客呢。 大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：文明顾客就要用文明语言和文明行为来购物，遵守购物场所的规则，大家知道哪些文明语言和文明行为呢。 学生：（略） 老师：大家打开课本第四十八页，看书上给我们列举了哪些文明语言和自选商场购物的注意事项。 学生：（略） （让同学们欣赏视频 “ 不文明购物 ” ；图片 “ 购物乱放 ” 、 “ 不文明购物 ” 、“ 文明只差这一点 ” 、 “ 要 文明购物 ” 、 “ 礼貌没到 ” ；还可给同学讲文本资源中 “ 超市购物要文明 ” 、 “ 一些消费者在超市的不文明购物行为 ” 、 “ 文明顾客 ” 的知识。 ） 老师：大家有没有印象最深的购物经历呢。 给大家说说吧。 学生：（略） 老师：我们能够顺利的购物，买到自己需要的商品，这与售货员的辛勤工作是分不开的。 （过渡） 二、辛勤工作的售货员（板书） 老师：当我们购物时，总会看到售货员辛勤工作的身影，为顾客尽心尽意的服务，大家见到过吗。 把你看到的讲给大家听。 学生：（略） 老师：我们可以打开课本第四十九页，看图中的售 货员阿姨是怎样为顾客服务的。 （还可让同学读一读课本第五十页的小短文。 ） 学生：（略） 老师：就是有了这些售货员阿姨们的辛勤工作，我们才能顺利买到我们如意的商品，大家说是不是呢。 学生：（略） （让同学们欣赏视视频 “ 永远的丰碑：商业战线的一面旗帜 张秉贵 ” 、 “ 文明购物靠大家 ” ；图片 “ 热诚服务 ” 、 “ 热情服务 ”。 ） 老师：售货员阿姨（叔叔）们的工作是辛苦的，我们应该尊重他们的劳动，做一个文明的顾客。 你会怎样尊重售货员的劳动呢。 学生：（略） 老师：下面我们就来体验一下买与卖的过 程，进行模拟商品买卖活动的表演。 （过渡） 三、尝试买与卖（板书） （一）商品买卖。