国标本苏教版第五册数学第四单元教学设计内容摘要：
二、新授 出示情景图 教学例题（ 1） 今天，李老师先和大家做个游戏。 （出示两个盒子）这里有两个盒子，里面装着些动物玩具。 红盒子里装着 2个动物玩具，猜猜黄盒子里装了几个动物玩具。 （指名猜） 只要老师 送你们一句话，你们就能猜对了：黄盒子里装的个数是红盒子里的 2 倍。 （再指名猜）你怎么想的。 两个盒子一共装了多少个。 打开盒子验证玩具个数。 我们三（ 1）班的小朋友真聪明，李老师相信接下来大家的表现一定会更出色。 玲玲妈妈带着玲玲去去买衣服。 说说你看到了什么。 （指名说，齐读两个条件） 你可以提出什么问题吗。 （指名提问，问到“上衣多少钱”时，请学生口头解答，老师板书出算式）。 （ 1）理解题意 妈妈想考考玲玲，问道：“买一套衣服要多少钱。 ”你能理解“一套衣服”的意思吗。 （指名说） （ 2）画线段图 教学例题（ 2） 三、练习 P49（ 1） 今天老师还 请来了一位数学小助手，它的名字叫线段图，听过吗。 我们先用一条线段表示裤子的价钱（画线段图），表示上衣价钱的线段画多长呢。 （指名说，然后再画） 为什么画 3份这样长。 （指名说） 要求一套衣服一共要多少钱，也就是求裤子和衣服一共要多少，我们可以这样表示问题（画括号和问题） 你会解答吗。 做在草稿本上 （ 3）解答 谁来说说你是怎样列式的。 （指名说，老师板书） 先算什么，再算什么。 （ 4）比较，提示课题 这题和刚才那题比有什么不同。 为什么这题要两步计算。 这就是我们今天要学习的用两步计算解决实际问题。 （出示课题） （ 5）第二种解法 要求“一共要多少元。 ”还能想出其他方法吗。 （同桌讨论，再指名说，老师板书） 4 从哪里来。 懂的小朋友先和同桌说说。 （指名说） （ 1）理解题意 妈妈还想考考玲玲，她把问题改了改，谁来读读问题。 （指名读） （ 2）线段图 看线段图，问题还能这么表示吗。 那怎么表示。 你能指出是哪部分吗。 （ 3）解答 会解答吗。 做在草稿本上。 指名板演。 说说先算什么，再算什么。 （ 4）第二种解法 还有其他方法吗。 （指名说） 2从哪里来。 （ 5）比较 这两道题在解答方法上有什么相同和不同的地。阅读剩余 0%
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