国标本苏教版第五册数学第一单元教学设计

国标本苏教版第五册数学第一单元教学设计内容摘要：

教 案 （序号 9 ） 课题 两位数除以一位数 （ 首位 不 能整除 的） 课型 新授 本课题教 时数： 11 本教时为第 5 教时 备课日期 9 月 1 日 教学目标 通过操作，找出新旧知识的联系，基本掌握 首位除 时有余数的除法笔算。 发展学生的思维能力。 教学重难点 理解 首位除 时有余的处理方法，基本掌握 首位 不整 除 的除法笔算。 教学准备 幻灯片、小棒 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、导入 二、新授 教学52247。 2 教学52247。 2 的竖式 小结 出示情景图。 提出问题：把 52 个羽毛球平均分给 2 个班，每个班 能 分得多少个。 根据问题列出算式。 在草稿本上试算，说说与前面学的除法有什么不同。 用小棒摆一摆，分一分。 交流你是怎么分的。 突出 “ 先分给每个班 2 筒后，还剩下 1 筒和 2 个羽毛球，该怎么办。 ” 借借助学具或画图，体会先要分整筒的，分给每班 2 筒，余下的一筒要和单个的合起来再分。 也就是余下 12 个，每班再分 6 个。 每班共分到 26个。 说明， 52247。 2 还可以用竖式来计算。 指名回答第一步，板书好十 位 上的 2和 2乘 2的 4。 注意想： 5 里面最多 有几个 2。 接下去该怎么算。 打开书本 P7 先互相说一说，再试着把题做完。 实际上课时，没有出示情景图。 先组织分小棒游戏。 先出示 2 捆带 2 根小棒，分成 2 份，并列式计算。 再出示 4 捆带 2 根小棒，分成 2 份 ，列式计算。 最后出示 5 捆带 2 根小棒，也分成 2 份，这时让学生交流怎么分。 先分 4 捆再把 1 捆拆开（用 10 根代替 1捆）把 10 根和 2 根合起来再分。 再列式计算。 三、练习 做想想做做第 1题 四、作业 交流。 提问：十 位除 后余下 1 怎么办。 合上书本，想一想怎么 除 的，在草稿本上再算一遍。 自己验算一下，看看算得对不对。 说说今天学的除法和以前学的有什么不一样。 先独立试做前 两 小题。 指名板演。 集体订正。 说说计算方法。 独立做后 两 小题。 课堂作业： P8（ 2） 晚自习作业： P8（ 3 前三组） 再教学笔算。 先试算，再交流，指导算法。 强调十 位 上余下 1 怎么办。 接着用几 除以 除数。 课后感受 没有出示书本上的情景图，而是用分小棒的游戏导入，直接进入主题，再分 5 捆带 2 根时，让学生体会 1 捆不 能 分，要拆开和 2 根合起来再分。 理解算法。 学习效果较好。 授课日期 9 月 11 日 教 案 （序号 10 ） 课题 商末尾有 0 的除法 课型 新授 本课题教时数： 11 本教时为第 6 教时 备课日期 9 月 3 日 教学目标 基本掌握商末尾有 0 的除法笔算，理解不够商 1 要用 0 占 位。 培养学生的观察能力和思维能力。 教学重难点 理解不够商 1 用 0 占 位。 教学准备 幻灯片 教学过程设计 教学内 容 师生活动 备注 一、复习 二、新授 教学62247。 3 教学62247。 3 的笔算竖式 练习 三、课堂小结 四、布置作业 96247。 6 99247。 6 笔算，指名板演。 集体集体订正。 先摆小棒 6 捆带 2 根，平均分成 2 份，怎么分。 口答算式，并计算。 再摆小棒 6 捆带 2 根，平均分成 3 份，怎么分。 先摆一摆，再同桌交流。 指名摆一摆，说说想法。 突出剩下的 2 根。 口答算式，并写出结果。 说明 62247。 3 还可以用竖式来计算。 先在草稿本上试算，再 交流。 说说遇到什么问题。 讨论个位上的 2 除 以 3 不够怎么办。 讨论后明白个位上 2 除 以 3，不够商 1，要在商的个位上写 0。 再说说，为什么个位上要写 0，能不能省略。 怎样验算算得对不对。 指名板演。 先试做 “ 想想做做 “ 第 1 题。 指名板演。 集体订正。 问一问商的个位上的 0 是哪里来的。 先铺垫 203 的笔算竖式。 再做后三题。 指名板演。 集体订正。 今天你有什么收获。 课堂作业： P10（ 4）。