北师大版八上先天性行为和后天性行为内容摘要：
对比图片：山雀喂 多媒体 图片展示 （二） 合作交流，解读探究 ： （ 时间： 15 分钟） 动物行为研究示例： 学生看书，教师点拨 实验 1 （ 1）取涡虫 （ 2）作标记 • （ 3）水平放置，记录 （ 4）遮光处理，记录 实验 2 （ 1）光照刺激看反应 （ 2）电刺激看反应（ 3）光紧接着电击反复 100 次 （ 4） 101 次只有光 学生活动讨论： （ 1）、涡虫的行为实验中 ，作出的假 设是什么。 （ 2）、实验中实验者的控制因素是什么。 （ 3）、你能预测实验的结果吗。 • （ 4）、实验 2 中，涡虫的行为中对强光的反应有什 么不同。 产生这种不同的原因是什么。 点拨： 实验者 作出的假设是涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境中。 实验的控制因素是光照 点拨：步骤 1 中反应是舒展身体。 步骤 4 中反应是收缩身体，是后天学习来的行为。 （三）结合实验，自主总结（时间： 10 分钟） 动物的先天性行为 学生看书，思考： （ 1）动物的先天性行为的概念： 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 （ 2）举例： 蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵等 动物的后天性行为 学生 看书，思考： （ 1）动物后天性行为的概念： 在遗传因。阅读剩余 0%
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