北师大版七下探索三角形全等的条件内容摘要：
得到全等三角形，这时学生会想到：是不是已知三角形中的任意三个条件都能作出全等三角形哪。 进而过渡到： 问题二：已知三个条件作三角形，有几种可能的情况。 小组合作，然后全班交流讨论的结果，归纳出可能的分类情况：三边、三角、两角一边、两边一角，其中两边一角又可 分为两边及其夹角和两边及其中一边的对角，两角一边又可分为两角 及其夹边和两角及一角夹边。 随着问题的逐渐明朗化，进入下一个环节。 环节三：动手实践、增强体验 活动内容：尝试验证三角形全等的条件 分组原则：六名学生一组，组长负责分工，每人尝试一种条件，根据需要在准备的三角形上测量数据，画出相应的三角形，剪下所画的三角形与原三角形对比。 小组交流：你发现了什么。 你能得出什么结论。 对。阅读剩余 0%
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