华师大版科学八下磁现象内容摘要:
性:能吸引钢、铁一类物体的性质。 ( 2)磁体:具有磁性的物体。 在生活中磁体在形状很多,你们见过那些磁体呢。 形 状是怎样的。 能叫出名字来吗。 请看画面,这上边有许多各式各样的磁体,虽然它们的形状不一样,但是它们都有一个共同的特点那就是:都有磁性,都可以吸钢铁一类的物品。 (课件展示 ) 在我们物理学上,常用到的有条形磁铁、蹄形磁铁、磁针, 师:好啦。 现在我们再来做一个演示实验,用这个条形磁铁来吸桌面上的铁屑,看那个地方吸的铁屑最多,那个地方吸得最少。 我再叫一个同学到我这里演示行吗。 谁愿意来。 (学生演示) 通过实验:你么观察到什么现象, 生:同一磁铁在吸引铁屑的时候两端吸得较多,中间吸得较少。 师:这个磁铁在不同的地方吸引 起来的铁屑多少是不同的,那么大家有没有想过这个问题呀。 为什么在同一条形磁铁上面,吸引起来的铁屑多少不一样呢。 到底是什么原因呢。 有这一现象能说明什么问题呢。 同学们可以讨论一下,看是什么原因呢。 好。 哪个同学能说一下原因。 生:磁铁的两端对铁的吸引力较强,中间较弱, 师:也就是说对于条形磁体来说,磁性最强的地方在两头,中间最弱,那么蹄形磁体呢。 它的最强的磁性在哪个地方。 (演示:用蹄形磁体来吸引铁屑) 师:通过观察我们发现 蹄形磁体在哪个地方吸引的铁屑比较多。 (两端)。 吸引的铁屑多呢,说明它的磁性强。 那么在同一根磁体上面,磁性最强的地方咱就称为磁极,那么一根磁体有几个磁极。 生:两个 师:不知道同学们注意到我放在桌面上的这两个磁针没有。 这两个磁针很相似,而且现在它们的指向是怎样的。 生:相同的。 师:是不是我故意这样放的呢。 咱们动手动一下。 当它再次静止下来后,在观察它们有什么特点。 生:还是指向同一方向, 师:它们指向哪个方向啊。 生:南北方向 师:我们放这两个都是这样,估计放第三个还是这样,人们就把磁体静。华师大版科学八下磁现象
相关推荐
的英文字母 P,在视网膜上的成像和显微镜下成像分别是( ) ,P ,q ,d ,p 三、组内交流: (交流碰出智慧火花) 以组为单位针对上面几个问题交流自主学习的情况。 四、小组展示: (展示促进共同分享) 小组与小组之间答疑解惑,质疑释疑,展示成果。 五、盘点收获,总结提升: (及时总结才会收获更多) 外膜 (透光, 感受外界 物质对眼的刺激) 眼球壁 巩膜(对眼球起 作用)
平 ” 又为 “ 江春 ” 作铺垫。 颈联 :既写景又点明了时令。 “ 残夜 ” 指夜将尽而未尽之际,即将是天亮时的情景,残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天 —— 时间过得太快了,诗人以来,少有人能作此句。 尾联 :诗人离家已久,尚不能归,见到此景,自然想到要借雁足来传递家书了。 这首五言律诗四联之间,相为因果,浑然一体。 ② 尾联直接表达思乡之情。 全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 三
领域中百家争鸣的局面,法 家学说更是为各国的变法提供了思想武器和理论知道。 问题思考: 春秋时期与战国时期的社会转型有什么差异。 造成这种差异的的原因是什么。 提示:春秋时期的社会转型主要体现为旧制度的衰落,而战国时期则更多的表现为旧制度的彻底瓦解和新制度的确立。 造成这种差异的原因是生产力的进一步发展。 问题思考:面对这种社会的巨变,各诸侯国是如何应对的。 (四)争霸和兼并战争的需要。 二、
,动物的生殖系统能够产生精子和卵子,它们又是如何相遇 ,结合成为受精卵的呢 ? 观看幻灯片和视频: 青蛙抱对、鱼的受精 探讨二: 鱼和青蛙的受精有何共同特点。 ( 它们把精子、卵子直接排在水中,不需亲体参与,精子和卵子即可受精 —— 体外受精 许多水生无脊椎动物、许多鱼和两栖动物,都是体外受精 ) 探讨 三: 可爱的小猪又是怎样受精的呢。 和鱼、青蛙等动物的受精方式相同吗。 观看视频: 猪的受精
类似的变形斜面。 ③谈话: 我这里有两个螺纹间距不同的螺丝钉模型,你认为用哪个螺丝钉更省力。 为什么。 ④ 小结:螺丝钉是变形的斜面,螺纹间距越近越省力。 2.当个小小设计师: ( 1)一条河的河面要修一座桥,为了使船能通过,桥面通常修的很高,怎样设计才能使汽车比较容易的开上去。 可以把你的想法画在实验记录表的背面。 (出示图片:拱桥、引桥和立交桥) ( 2)从一座大山脚下修一条公路到山顶
培养学生敢于 发表自己见解、 让学生学习如 何归纳出一个 概念。 生自行归纳有机 物概念有难度。 可 为学生搭建一个 交流互动的平台, 在协作中去构建新知。 教师讲述:无机物的 概念、 实例及碳的氧化物、碳酸、 碳酸盐、碳酸氢盐等物质 为何归类到无机物中研究 听教师讲解无 机物概念,理 解一氧化碳、 二氧化碳、碳 介绍无机物是 为了引起学生 对有机物与无 机物比较,加 对部分含碳化合