华师大版科学七下氧气内容摘要：
—— → 氯化钾 + 氧气 加热 KClO3 KCl O2 加热 文字表达式：高锰酸钾 ——— → 锰酸 钾 + 二氧化锰 + 氧气 KMn04 K2Mn04 MnO2 O2 四、小结 本节主要学习了实验室制取和收集氧气的操作，并在此基础上了解了催化剂，其中排 水法适用于那些不 (不易 )溶于水的气体的收集。 五、布置作业 ： 、总结实验室制取氧气的操作步骤及注意事项。 二章三 节 氧气 (第 2 课时 ) 慈溪市卫前初中 陈益萍 教学目标： ； 2 .知道氧气的化学性质；。 教材重点： 了解氧气的主要物理性质和化学性质。 教材难点： 氧气的化学性质。 教 具： 燃烧匙、集气瓶、铁丝、蜡烛、木炭、硫磺、红磷、酒精灯、火柴等。 新课教学： 一、 氧气的性质 ：（ 1） 物理性质：指不需要通过化学反应就能表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、味道、密度、水溶性等。 （ 2） 化学性质：指那些通过化学反应才表现出来的性质。 如：水可以分解为氢气和氧气、红磷可以在氧气中燃烧等。 出示一瓶氧气，让学生观察颜色、状态，并请一位学生上来搧闻它的气味。 （ 1） 常温常压下，氧气是一种无色无味的气体。 （ 2） 不易溶于水。 讲解： 1 升水中能溶解约 30 毫升的氧气，水中鱼类依赖于水中氧气呼吸。 （ 3） 在标准状况下，氧气的密度比空气略大。 那么，怎样才能检验一种气体是不是氧气呢。 演示：图 现象：带有余烬的木条在空气中 不能复燃，在氧气中能复燃 结论：氧气使带有余烬的木条复燃。 引言：木条在氧气中燃烧的过程，就是它与氧气发生化学反应的过程，那么还有哪些物质能和氧气发生化学反应呢。 教师边演示边让学生观察实验现象边讲解。 （ 1） 木炭先在空气中加热到发红，让学生观察在空气中燃烧现象，然后伸入氧气瓶中，让学生观察在氧气中的燃烧现象。 燃烧停止后，向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡。 点燃 表达式： 木炭 ＋ 氧气 二氧化碳。阅读剩余 0%
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