华师大版数学八下算术平均数，加权平均数内容摘要：
（ 1）请计算该校初二年级每班平均人数； （ 2）请计算各班人数，并绘制条形统计图 . 教师先教学生看懂分布图，然后分析解题思路：先通过已知的（ 1）班人数（ 40人）及图中所反映出的百分比算出全年级的人数 .然后再按每班人数在年级中所占的位次比算出每班的人数 . 教师给出计算过 程并板书：（见课本第 113 页） 可以绘制如图 .— 3 所示的条形统计图来表示该校初二年级各个班级的人数情况： 解完上题后教师提出以下问题让学生思考：如图 — 3b，在你所绘制的条形统计图中画出一条代表平均人数 40 的水平线，图中代表各班人数的五个条形，有的位于这条线的上方，有的位于它的下方 .想一想，水平线上方超出部分之和与下方不足部分之和在数量上有什么关系。 学生回答后教师总结：因为平均数是 40，如果把超出的部分记为正数， 不足的部分记为负数，那么它们之和应该为零 . 三、随堂练习 课本第 130 页练习第 2 题 . 四、课时总结 本节课学生要掌握： 怎样看各种图与表； 初步理解“权”在平均数中的意义 . 五、布置作业 第 2 课时 加权平均数 教学过程 设计 一、 情境导入 教师讲解：在日常生活中，我们经常会与平均数打交道，但有时发现以前计算平均数的方法并不适用，例如老师在计算学生每学期的总评成绩时，不是简单地将一个学生的平时成绩与考试成绩相加除以 2作为该学生的总评成绩，而是按照“平时。阅读剩余 0%
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