北师大版语文八上读书的三种姿势内容摘要:
社会实践才能真正形成。 正襟危坐:襟:衣襟;危坐:端正地坐着。 整一整衣服,端正地坐着。 形容严肃或拘 谨的样子。 心无旁骛:旁;另外的;骛:追求。 心思没有另外的追求,形容心思集中,专心致志。 不约而同:约:相约。 事先没有约定而相互一致。 一丝不苟:苟:苟且,马虎。 指做事认真细致,一点儿不马虎。 有口无心:嘴上说了,心里可没那样想。 指不是有心说的。 虚怀若谷:虚:谦虚;谷:山谷。 胸怀象山谷一样深广。 形容十分谦虚,能容纳别人的意见。 缥缈:①高远隐约貌。 ②随风飘扬;随水浮流。 ③形容声音清越悠扬。 ④虚浮;渺茫。 ⑤峰名。 囊括:全包罗在里面。 慑于:有所畏惧而丧失勇气。 三、学习课文 (一)文章主旨 课文把读书分为躺、坐、站三种象征性造型。 其实,这也是读者作为思考着的主体在场的不同姿态:休闲、静思、批判。 人之为人。北师大版语文八上读书的三种姿势
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小结:双喜是一个 ( )孩子头。 ( 4) “看戏后”的主要情节是“六一公公送豆”,想想看这件事体现了他什么品质。 ( 5) 朗读课文第 11 节,(月夜出航)谈谈课文从哪些感官写景,写出景物的什么特征。 这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用。 ①大声朗读:注意体会“我”此时的感受。 ②我上船时的心情: ③出发时的划船动作 及作用: ④多角度描写“我”的见闻感受: 嗅觉 : 触觉 : 视觉
代人的心情,珍惜身边的幸福生活。 三 . 怎样理解文章中对比手法的运用 . 对比一 :作者用对比手法写出两代人对“荠菜”的不同感情。 文章中,我对“荠菜”是有着一种特殊的感情。 在我的心中,荠菜曾经是无上的美味,哇集才是的那种坦然的心情,“可以称得上是一种享受。 ”荠菜象征着作者童年时代美好的一切。 与之明显区别的 是:儿女们长大之后,陪同我去挖荠菜,似乎就变成了对我的一种迁就了。
女界最为殷勤,非把菜送到你的饭碗里去不可。 照例是主人劝客人;但是,主人劝开了头之后,凡自认为 主人的至亲好友,都可以代主人来劝客。 有时候,一块“好菜”被十双筷子传观,周游列国之后,却又物归原主。 假使你是一位新姑爷,情形又不同了。 你始终成为众矢之的,全桌的人都把“好菜”堆到你的饭碗里来,堆得满满的,使你鼻子碰着鲍鱼,眼睛碰着鸡丁,嘴唇上全糊着肉汁,简直吃不着一口白饭。 我常常这样想