北师大版英语五下单词总结内容摘要:
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orry C Excuse me 10( ) do you go to school ? I usually go to school at 8:00. A What B Where C When 11 Ann and Ken often go to the park –the afternoon. A on B in C at 12He is a good boy .Hesleeps in
o) do 则的语法现象 教师用提问引导学生说 用示范给学生提供练习的脚手架,同时鼓励学生创新 学生的精神面貌怎么样,情绪是否转移到了学习状态 关注学生对该重点的理解、掌握情况 Step4. Listen to This Step5. Words you know Step6. Write the adverb 翻书 P4 查看参考语言材料 小组合作完成对话内容 观察图片,回答问题 听音,写序号
回答里的 do 均可用上句里的动词代替,例如本句的回答: Yes, I know. ② Do you like him? 你喜欢他吗。 Yes, I do. I like him a lot. 是的,我喜欢。 我非常喜欢他。 ③ Dose he/she know you/me? 他 /她知道你 /我吗。 No, he/she doesn’t. 不,他 /她不知道。 Unit 3 It’s too
堂 检 测 通过学习你知道了秋天有哪些特色。 我们的生活有哪些改变。 你喜欢秋天吗。 为什么。 第二课时 秋天的记忆 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 一、播放 flash 衔接上节课内容,唤起回忆,导入新课 用动画的方式导入更能激发同学 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 师: 美丽的秋天就要跟我们告别了,你们有什么好办法留住秋天的脚步,让它永远留在我们的记忆里呢。 二
(老师提示小朋友们可一定要记住,不能擅自购买和服用各种药物,一定要在大人和医生的指导下用药) 电器 —— 特别关注产品合格证、电压、功率。 (选购电器和药品一样,不仅要看包装盒,说明书也要仔细阅读,这样才能正确、安全地 使用) 服装 —— 特别关注洗涤方法和尺寸大小。 :由于商品的特点、用途不同,所以包装袋上的信息也有所不同。 关注这些信息,可以帮助我们更安全、放心地使用商品。
征。 “蒲公英也要睡觉吗。 ”了解蒲公英的生长过程。 [小组汇报全班交流 ] 四、 教师小结。 课堂检测:学生谈自己的发现 教学反思: 第二课时 总第 15 课时 活动过程: 一、种棵花 儿来观赏。 指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录下来,从而引导学生在花儿开放时体验、分享成功的快乐。 师:小朋友谁家里种过花啊。 都是怎么种的什么花。 怎么种植的。 [学生自由发言 ] 师