山东人民版二年级上册品德与生活全册表格式教案

山东人民版二年级上册品德与生活全册表格式教案内容摘要：

堂 检 测 通过学习你知道了秋天有哪些特色。 我们的生活有哪些改变。 你喜欢秋天吗。 为什么。 第二课时 秋天的记忆 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 一、播放 flash 衔接上节课内容，唤起回忆，导入新课 用动画的方式导入更能激发同学 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 师： 美丽的秋天就要跟我们告别了，你们有什么好办法留住秋天的脚步，让它永远留在我们的记忆里呢。 二、“我出金点子” 三、制作叶画 出示一幅成品，讲解制作方法 共同拍手随音乐读儿歌 讨论：用什么方式留住秋天 学生构思、动手制作 活动 中，教师随时观察，适时指导 们的兴趣 开拓思路、调动学生参与的兴趣 动手做叶画的活动，锻炼学生动手能力 指导学生注意叶子的选择与搭配 板书设计 秋天的记忆 课 后 反 思 课 堂 检 测 你有几种留住秋天的方法请和同学们一起分享。 我们去收获 一、教材简析（含课时课型） 本课为第一单元《金色的秋天》第二课， 课本从两方面“玉米熟了”、“硕果飘香”“忙碌的人们”三方面多角度的观察方式体验秋天 —— 收获的愉快。 1．本课教学内容的感知部分，结合我们济南及周边市地秋天的生活实际，鼓励学生去体验、去感受、去品尝、去收获。 全身心的认识收获的季节 —— 秋天。 2．认识玉米，知道它的生活习性及特点。 3．通过认知，人们是怎样收获、开发、深加工玉米，来开拓学生思路，培养其创新思维。 4．《忙碌的人们》引导学生，通过体验劳动、感受艰辛，进而产生感恩之心，从而明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。 四、教学目标 初步掌握秋天的自然常识。 增强对大自然的热爱，培养审美情趣 常识用观察、资料搜集等方法进行探究活动。 五、教学重难点 重点：了解人和 自然的关系 难点：利用秋天的特点，美化、丰富自己的生活，体会秋天的乐趣。 六、师生准备 教师准备：教学课件 各种秋天的水果 学生准备： 1．收集有关秋天果实的资料。 2．了解济南及周边地区产的水果的资料。 第一课时 玉米熟了 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 一、感知秋天里的收获 利用录像，给学生直观想象，激发学习兴趣。 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗。 你看过以后有什么想法。 设疑激趣：引导学生开展对“秋天里人们都有哪些收获”问题的 思考。 指导学生由人们的收获引发深层次的讨论。 二、探究“玉米与我们的生活” 在学生对玉 学生自由发言 延伸讨论： 收获可以给国家和人们带来哪些利益。 自学课文内容，观察图片和文字介绍 激发学生对秋日丰收的喜悦之情。 米制品有了基本感知之后，组织学生参与探究玉米食品交工的过程，同时引导学生体会农民、科研人员、工人、商人等很多人的劳动， 出示问题： 玉米收割现在和过去有何不同。 学生讨论 自由发言 使学生能够更好地珍惜他人的劳动成果，真正完成道德 实践活动。 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 教师出示相关探究主题，学生自愿选择探究 玉米制品对人体有何好处。 玉米制品中有谁的功劳。 三 、道德提升，行为指导 教师引导 通过我们大家的探究你有什么感教师在组织学生比较“玉米收割现在与过去有何不同”的基础上，鼓励学生开动脑筋，生成新问题。 学生提出新问题： 如：现代科技的发展给农民带来了什么。 „„ 学生以小组合 作的形式深入展开探究活动。 学生收集资料信息，小组内进行合作学习 全班交流，得出结论，解决问题。 学生交流 通过学生探究农产品生产加工过程的同时， 想或感悟，把你的想法告诉大家吧。 四总结导行，课后延伸 教师：在今后的生活中你会怎么做呢。 教师点评。 学生交流。 体会商品中所含有的劳动者的辛劳。 让学生把学到的知识转化为自己的良好品质。 板书 设计 我们去收获 课 堂 检 测 教 后 反 思 通过这节课的学习，请谈谈最近一段时间你的收获 第二课时 瓜果飘香 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 一、录像 导课 课件播放秋天硕果累累的丰收景象 师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗。 你看过以后有什么想法。 二、参观访问 教师引导学生了解自己家乡生产的水果 教师：你知道我们的家乡都生产哪些水果吗。 学生自由谈感受 出示儿歌 学生朗读 学生交流自己课前收集到的有关资料。 利用录像，给学生直观想象，激发学生对秋天果实的喜爱。 结合小学生的年龄特点和兴趣，引导学生利用校外资源让学 教师：除了查找资料，我们还可以走出校门到果园、集市、水果批发市场等地去参观访问啊。 教师指导学生如何参观访问： （ 1）选定参观访问的地点，要仔细观察 （ 2）带着你想知道的问题去访问、了解 生走出学校，到社会中去参观访问，培养学生的探究能力。 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 三 、游戏：闻味知水果 讲解游戏规则： 教师出示一样水果，蒙上学生的眼睛，看谁能通过闻味辨别出不同的水果。 四、争当水果大王 （ 3）用你喜欢的方式记录下来 （ 4）把观察访问到的内容整理清楚，准备 全班交流。 学生游戏 通过游戏让学生了解秋天的水果，增加学生的学习兴趣。 让学生在共同参与中，进入角色进入情境，指导学生在角色扮演中交流参观访问活动的所得。 教师：除了水果，秋天还有哪些果实呢。 学生带问题下课继续探究，并将自己的收获记录下来。 板书 设计 瓜果飘香 课 堂 检 测 你知道我们济南周变出产哪些水果吗。 你还知道什么 你还想知道什么。 教 后 反 思 第三课时 忙碌的人们 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 一、 引出话题 结合学校小饭桌浪费粮食的现象，引导学生进 谈谈自己对这种现象的看 激发学生对主题的兴趣 行讨论。 可以事先开展对学校或本班小饭桌浪费粮食现象的调查活动。 二、组织活动 可以从正反两方面对学生经常教育，强化爱惜粮食的意识 鼓励学生制作以爱惜粮食、杜绝浪费粮食为主题的宣传画，在学校或社区进行宣传 三、活动延伸 注意与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导儿童在实际生活中真正做到爱惜粮食。 法及意见 指导学生表演《一粒米的自述》故事。 主要使学生明白农民伯伯要经过翻地、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、晾晒、脱粒等辛苦的劳动，才能产生粮食。 结合小表演，引导学生讨 论粮食的生产过程。 小调查 通过学习、交流谈谈自己的体会及今后应如何爱惜粮食。 我的体会 从不同的角度引导学生感受到粮食的来之不易和农民伯伯劳动的辛苦。 督促学生养成爱惜粮食的好习 惯。 板书 设计 忙碌的人们 课 堂 检 节约是一种美德学习了这节课，你准备怎么做。 测 教 后 反 思 第三单元 我的家乡 一、单元分析： 本单元设计了美丽的家乡、家乡面貌新、我为家乡做点事三个活动主题。 通过教学要让学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源， 关心家乡的发展变化，并能为家乡做些力所能及的事情，初步培养学生热爱家乡的情感。 二、教学目标： 情感与态度： 培养学生热爱家乡的思想感情，初步树立建设家乡的远大志向。 行为与习惯： 为保护周围的环境做力所能及的事。 知识与技能： 了解家乡的风景名胜和资源。 三、教学重难点： 重点：为保护环境做力所能及的事。 难点：培养学生热爱学生的思想情感。 四、教具准备： 相关的图片、文字及实物资料。 四、单元内容： 主题一 美丽的家乡 主题二 家乡面貌新 主题三 我为家乡做点事 美丽的家乡 一 、教材分析 “美丽的家乡 ”主题活动由 “家乡在哪里 ”、 “家乡有什么 ”两个活动组成，主要是让学生知道家乡的名称，了解家乡的风景名胜、物产资源，激发学生热爱家乡的思想情感。 二、教学目标： 知识目标：了解家乡的风景名胜和资源。 能力目标：让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。 思教目标：培养学生热爱家乡的思想情感。 二、教学重点、难点 重点：了解家乡的风景名胜和资源。 难点：让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。 三、教具准备 ：有关家乡的图片实物投影。 四、教学过程 第一课时 家乡在 哪里 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 一、 .看一看，说一说 1. 出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 二、演一演，猜一猜。 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗。 想不想让更多的小朋友了解你的家乡。 那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗。 ，你看到了什么。 .交流：自己生活的家乡在哪里。 自己喜欢家乡的什么景色。 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 利用自然风光的美丽风景切入研究主题，激发学生的。