山东人民版一年级下册品德与生活全册教案

山东人民版一年级下册品德与生活全册教案内容摘要：

征。 “蒲公英也要睡觉吗。 ”了解蒲公英的生长过程。 [小组汇报全班交流 ] 四、 教师小结。 课堂检测：学生谈自己的发现 教学反思： 第二课时 总第 15 课时 活动过程： 一、种棵花 儿来观赏。 指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录下来，从而引导学生在花儿开放时体验、分享成功的快乐。 师：小朋友谁家里种过花啊。 都是怎么种的什么花。 怎么种植的。 [学生自由发言 ] 师：让我们看看书中的小朋友是怎样养花的。 [学生观察图片 ] 学生同位两个边观察图片，边互相说说种养一棵花儿的过程。 [学生汇报 ] 师小结：下种 —— 发芽 —— 长叶 —— 开花。 出示种植过程记录表 [学生自由观察 ] 师：。 [学生自 由发言 ] 二、布置花卉角 在学生通过亲自参与劳动了解到更多的花儿知识的基础上，指导学生布置花卉角，从而进一步激发学生爱护花草、美化环境的愿望。 引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花卉角。 教师指导学生注意观察照顾花儿。 课堂检测 : 通过这节课的学习，你有什么收获。 板书设计 第三单元 快乐的星期天 单元备课 一、内容简析： 本单元设“我们去游玩”“爸爸带我去做客”“看电视”三个活动课题。 二、体现的《课标》要求： 按时作息，做事用心。 养成良好的饮食和 个人卫生习惯。 爱护家庭和公共环境卫生。 认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 意识。 能在成帮助下控制和调整自己的情绪 愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。 能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。 乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。 爱护花草树木和动物。 懂礼貌、守秩序、行为文明。 1爱护公物和别人的劳动成果，节约水电、纸张等资源。 1为保护周围的环境能做力所能 及的事，有初步的生态 1 对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 1能为解决问题提出自己的看法或建议。 1选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 三、目标要求： 情感与态度：珍爱生命，爱亲敬长。 行为与习惯：爱护花草树木与动物；亲近自然，喜欢在大自然中活动；懂礼貌，行为文明。 知识与技能：初步了解生活中的社会常识。 过程与方法：学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。 四、活动建议： 《我们去游玩》： 活动：一家人去游玩（确实安排一次） 情景活动：在公园里玩游 戏。 讨论：在公园里玩游戏要注意的问题。 《 爸爸带我去做客》： 交流：自己做小客人时，都是怎样做的。 看书讨论：怎样做才算是一个受欢迎的小客人。 分析、讨论：根据老师提供的有关做文明小客人的图片、文字，讨论哪些行为是文明的，并从中得到教益。 展示、讨论：讲讲个人做客时遇到的困惑，老师同学一起分析、讨论碰到这样的事该怎样解决。 游戏：小组合作玩做客的游戏。 教师作指导，并帮助学生设定几种不同的情境。 延伸：找机会真正做一次小客人，体验做文明小客人的快乐。 《的 看电视》： 交流：看 电视的好处与坏处，正确的选择电视节目。 活动：学会调台。 辨别：出示有关看电视不良习惯的做法，让学生辨别。 记录：自己周末看电视的情况，并进行自我评价。 五、注意问题： 坚持正确的价值引导，在生活中培养学生健康的道德情感。 尊重儿童，但不放纵儿童。 儿童是正在发展中的人，需要我们对其进行正确的道德引导，促进他们的道德发展和形成。 教师应对学生的双休日生活进行正确的引导，使其学会如何正确利用课余休息时间，健康、安全生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意的生活。 引导儿童发 现生活的乐趣，热爱生活。 培养儿童热爱生活是品德与生活课程的目标之一。 热爱生活首先要引导儿童发现生活的乐趣，在大自然中、社会中、与他人交往中，在自我发展中。 “快乐的星期天”活动中有丰富的课程资源，教学中应很好的加以利用。 在家庭中锻炼成长 引导儿童学会在家庭生活中学习，要与家长达成共识。 学生在家庭中学会学习了，是学生成熟的标志之一。 六、开放性作业： 一家人出去游玩一次，回来后画一幅画。 搜集一下做文明小客人的图片或文字。 调查访问：如何做一名文明的小客人。 记录：自己周末看电视的情况， 并进行自我评价。 主题一我们去游玩 学习目标 了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。 能积极主动地参与春天的有益活动。 能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。 第一课时 总第 16 课时 了解有关春天的常识，感受春天美的气息。 了解春游前要做好的准备工作。 能积极的表达自己对春天的热爱。 教学准备： 学背古诗《咏柳》 学习过程： 一、 引入 春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。 在这美丽的 时候，小朋友去哪里玩呀。 出示图，激发兴趣 猜一猜小朋友们会去哪里玩。 会玩一些什么。 背一背和春天有关的古诗 教师小结 春游是春天到郊外去散步游玩，是一种很好的活动。 二、 讨论春游前的准备工作 小组讨论：春游前要准备些什么。 请各小组代表汇报交流： （ 1）穿着；穿校服，带红领巾，穿球鞋。 目的：统一，活动方便。 （ 2）必带物品：食物和水。 原则：注意节约，不宜过重。 （ 3）自选物品：环保垃圾袋，书，玩具等。 （ 4）安全事项：如上下车，过马路，玩耍等。 教师小结。 三、 创设情 景，了解活动类型 让学生仔细看图，说说图上的小朋友在玩哪些活动。 小组交流：你最感兴趣的是什么活动。 （请学生多说几种，可以是书上没有的） 请学生介绍自己最拿手的活动 四、 观察作业 看图，下面画的是什么花。 哪些是春天开的。 请学生小组交流。 独立完成：是春天开的花，在方块内打勾。 你还知道哪些花也是春天开的。 五、 布置春游的观察作业 板书设计 教学反思 第二课时 总第 17 课时 学习目标： 能主动地参与春天的有益活动 大胆展示自己的作品，表达 自己对春天的赞美之情。 学前准备：把自己观察到的记下来；自己的作品 教学过程： 一、谈话引入 ： 在公园里小朋友 可以 找到了春天，春天在树丛里，春天在蓝天上，春天在水中。 请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情，与小组成员说说。 学生发言，师生共同评价、小结。 （给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励） 写出自己的新发现，并和同桌交流。 二、用画笔记下春游的美好回忆 ， 春天在小朋友的眼睛里是多么美丽呀。 在音乐声中画出春天的美丽 进行作品展示 三、课外延伸 与班队课、谈 话课、语文课、美术课相结合，举办春游活动画展、朗诵会，实现最佳效果的整合教育。 板书设计 2 爸爸带我去做客 第一课时 总第 18 课时 主题目标： 一、 ，交流自己的对做客的看法。 师：有一个小朋友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客，让我们看看她是怎样做客的呢。 [四人小组合作学习 ] １ .观察书中的图片 ２ .小组里说一说小丽是怎样做客的。 ３ .讨论：小丽是一位怎样的小客人。 全班交流 师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人。 [学生自由发言 ] 三、补充资料进一步认知 通过补充资料，使学生学会与别人友好相处，做受欢迎的小客人。 教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现[学生进行辨析和交流 ] 师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。 四、 过家家 通过玩做客游戏，进一步让学生通过活动，体验怎样做才是文明小客人，使文明习惯在学生的活动中得到内化 师：同学们，怎样才能做好小客人呢。 我们也来演一演吧。 [学生自由结合进行分组 ] 小组内进行讨论：推荐不同的角色 小组内进行表演 小组推荐代表，全班同学共同玩做客的游戏 五、 课堂总结： 说说 如何做一个受欢迎的小客人。 板书设计 第二课时 总第 19 课时 活动过程： 一、导入新课 从学生做客的亲身经历谈起，激发学生的交流欲望。 师：同学们你一定有过做客的经历吧，你是怎样做小客人的。 快说给小伙伴们听听吧。 [学生同位互相交 流 ] 全班交流 一、 观察讨论 通过观察体验，让学生知道怎样做才是文明小客人。 师：那小朋友在做客时都做过哪些事呢。 把做客中做过的事写下来吧。 [学生完成书中：“我的做法” ] 师：小朋友，书中也有两位小客人，让我们来看看他们是怎样做的。 [学生观察书中图片，引导学生 在小组内交流 ] 师：１ .他们是怎样做小客人的。 ２ .他们谁做的好。 为什么。 ３ .做小客人时应该注意哪些。 [全班交流汇报 ] 三、做客大家谈：让学生结合自己的生活实际去谈谈个人的看法，以提高他们的认识。 师：小朋友，你在做客的时候遇到过什么困惑吗。 把你的问题告诉大家，让小朋友门给你出出主意吧。 [学生到讲台前，讲讲个人做客时遇到的困惑 ]讲完后学生进行辩论并得出结论。 四、拓展延伸 鼓励学生找机会做一次小客人，体验做文明小客人的快乐。 师：小朋友，大家对如何做一个文明的小客人都有了进一步的认识，希望在今后小朋友能在去做客时都来做文明的小客人，相信小朋友一定能从中体验到别样的快乐。 教学反思： 主题三 看电视 主题目标： ，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。 ，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到健康地生活。 活动准备： １ .教师准备：设计一份关于学生看电视的调查问卷； ２ .学生准备：搜集报纸或杂志中电视节目 第一课时 总第 20 课时 一、我喜欢 „„ 利用学 生感兴趣的电视节目，激发学生的学习兴趣 师：听《大风车》片头歌曲录音，和老师一起边听边唱。 [教师带领学生边听边唱，学生情绪高涨 ] 师：小朋友们，刚才听到的是什么歌曲。 引导：小朋友们，在平时，你们喜欢看电视吗。 喜欢看什么电视节目。 多媒体出示：我喜欢„„ [学生自由发言 ] 二、我知道 „„ 引导学生知道看电视也能学到知识，指导他们选择有趣味性、文化性、教育性的节目。 [学生进行小组交流 ][全班汇报 ] 三、剪贴节目表 引导学生根据自己的 学习和爱好圈画出适合自己的节目。 以观察学生通过学习，对选择电视节目的影响。 教师 出示问卷调查表，指导学生认真填写 [全班交流 ] 师：指导学生将搜集的报纸或杂志中电视节目时间表，剪贴在书中的方框内，然后根据自己的爱好和学习情况圈画出适合自己的电视节目。 [学生活动 ]教师巡视指导 第二课时。