外研版三起英语四下she39saniceteacher教学设计内容摘要:
,调动大家课堂的积极性。 StepⅡ : Review and learn the new words. Review the words. 多媒体课件播放形容词的图片 fat,tall,small 等复习旧单词旧知识。 设计理念:让学生回顾以前学过的旧单词 fat, tall, small 等,通过课件展示不同的形容词图片,复习以前学过的形容词,从而引出新单词,进行学习。 ) Lean the new words. ( 1)、利用单词卡片教师领读,学生跟读,开火车读,男女生读,齐读等方式认读单词。 ( 2)、教师将卡 片贴在黑板上,边做表情边领读,让学生跟着一起做动作和表情。 ( 3)、 Say and。 学完之后上台表演,用双簧的形式,一个在前做表情和动作,一个在后面说英语。 Nice Nice I’ m very nice. Shy Shy I’ m a bit shy. Clever Clever I’ m very clever. Naughty Naughty I’ m very naughty. ( 4)在学案上写一写学过的新单词。 Step Ⅲ :Presentation 导入: My friends,do you remember our friend?Look at the says|“ Hello my friends,how are you?I have some new you want to know who are they?” OK,I am June ,we’ ll learn a new ’ s a nice teacher. He l lo m y fr i e nd w a r e y o u? 板书: M1U1 She’ s a nice teacher. 1。外研版三起英语四下she39saniceteacher教学设计
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Sorry在说或做这种事情之后使用,表示歉意。 Excuse me 通常在要打扰别人或要打断别人谈话或要吸引别人注意时使用。 它实际上是一种礼貌的语言形式,主要表达讲话者对受话者的敬重。 再如: Excuse me, can you tell me where the post office is?打扰了,你能告诉我邮局在哪儿吗。 sorry:常用于表示 “对不 起 ”和 “遗憾 ”两种意思
讲是容易的。 It39。 s too big for you. Module 6 When didi you go to Xinjiang? 你什么时候去的新疆。 We went there in July. 我去那里在七月。 Did you go with your mother and father? 你和你的爸爸妈妈一块去的吗。 Yes,I ,我是。 Where is XX ? XX
ybe she went to the„„ 听 T: Listen to the tape and think “ where did she go?” Show the 3 齐读 children’ 板书 Step 3: Whilereading 一、 Reading the first paragraph 设问质疑, 推进阅读。 精读、默读结合。 : Who were in the
t those happy。 巧记:用你的鼻子 (nose)去闻闻那些 (those)美味。 / aɪs/ cream/ krim / 冰激凌 冰 奶油。 乳脂 发音规则: ice 中的 i发 / aɪ/,ce 发 /s/, cream 中的 ea发 /i/. 发音口诀: / aɪ/是个双元音,由两个音组成 , 先发 /a/音,然后滑向 /i/音 , 舌尖抵住下齿 , 发此音的关键是要把
your grandma learn English?Yes,she。 是的,她学。 【这是一个一般过去时态的句子,询问的是你奶奶以前学英语吗,所以要用一般过去时态。 一般过去时态的句子变一般疑问句时要用助动词“ did”。 句型结构是: Did+主语 +动词原形 +其他。 回答:肯定的: Yes,主语 +: +didn`“ be”动词,就变成“ was/were”。 】再如: Did she
ng. Lingling first homework. Next she the room and watered the flowers. Then she the piano and to music. After that she dinner. 四 、选择正确的答案。 1. Where you last night, John? A. do。 go B. did。 go C. are。