北师大版第十一册荷塘旧事教学反思内容摘要：
中，我引导学生把比喻的句子删去后再读，比较前后的感觉，通过直观的比较，教会了学生一种逆向思维，也真正感受到比喻的魅力。 二、小组交流，品词品句，读中感悟。 抓重点句子体会荷塘的美和小伙伴的性格特点， 创造一个开放的平台让学生各抒已见，各有所悟，各有所得。 在这一环节中让学生以自己喜欢的方式读课文，并能结合自己画出的句子进行汇报交流，体会到荷塘如诗如画的美和小伙伴们那种天真、憨直、 淳朴的性格。 三、情境再现，以“访”促“悟”。 生活在水乡中的孩子对课文情境理解较容易，我把“遇溺获救”的情境让学生再现课堂更拉近文本的距离，有助直观理解“手拉手铁链般”把作者拉上岸的情景，通过学生、师对表演同学的采访，更能让学生感受到小伙伴们的勇敢、。阅读剩余 0%
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