北京版必修二牡丹亭教案内容摘要:
些什么言论。 二、 《牡丹亭》的悲剧意蕴及其文化意义: 提问: 1、《牡丹亭》是悲剧吗。 杜丽娘的悲剧意蕴何在。 2、《牡丹亭》诞生于16世纪末,对于今天的中国有何特殊的文化意义。 明确: 1、 以情反理,反对程朱理学,提倡情感价值。 2、 以梦反理,反对禁欲主义,崇尚人性解放。 3、 以柳反理,反对封建道德,鼓舞青春理想。 小结: 《牡。北京版必修二牡丹亭教案
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导入 1. 同学们,今天游泳馆里要举行游泳比赛,咱们去看看好么。 [创设情境,激发学习兴趣 ] 2. 哎呀,等了那么半天比赛怎么还不开始呀。 小天使突然说:还不能开始比赛。 聪明的你知道这是为什么吗。 [发散学生思维,让学生学会结合实际思考 ] 3. 怎么办呢。 咱们排队比一比吧。 二、新授 1. 怎么比呢。 2. 红队有几个人。 蓝队有几个人。 3. 观察,红队有一个人就和蓝队的一个人一一对应
们喜欢的形体的一个面画在纸上,可以怎样画。 师:拿出这张纸,将你喜欢的形体的一个面画在纸上 展示评价:这是我们班的郭红佳的作品,告诉大家你画的图形的名字 ,你认为你画的怎么样。 21 世纪教育网 : 21 世纪教育网 师:同学们在这么短的时间内画的这么好,老师也想画一画行吗。 你们可要帮助我呀。 问从几到几,边斜一下 问从几到几 问用三角板行吗。 你知道什么能画圆吗。 你们看这行吗。 (绳子)
看看发现了什么。 (利用实物投影) 可能二:折 师:怎么折。 (强调从中间对折) 对折后发现了什么。 (利用实物投影) 生:一样大(你从哪儿看出一样大。 ) 生:对上了。 师:哪里对上了。 (告诉学生这里叫边沿,并板书 “ 边沿 ” ) 对得怎么样。 (告诉学生这叫完全重合,并板书 “ 完全重合 ” ) (多找几个人说说对折后发现了什么) (如果学生直接说出重合了,则问:怎么叫重合。 哪里 重合
态度 待己廉:低标准、无要求 责人详:高标准、苛责人、惧人闻达 (同第一段形成古今鲜明对比,揭示出当时毁谤成风的情况。 ) 今之君子待人待己的现实后果会是什么。 对人求全 —— 压制人才 责己太宽 —— 骄横自是 修:学习,求进步。 应:附和 与:党羽,朋友。 然:这,指代“其人之与”。 已:矣。 然:这,指代“其所疏远”。 是:这,指代以上三种情况。 是故:这个缘故,因此。 修:治理。 (
一见钟情。 但葛朗台对弟弟的死和侄子的处境毫不同情,更不用说把女儿嫁给一个破落户了,于是他把查理送往印度去经商。 在临别之际,为了帮助查理实现发财还债的计划,欧也妮把自己的全部积蓄送给查理,查理也 将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在欧也妮这里。 当葛朗台知道女儿把积蓄送给查理后,大发雷霆,把女儿关了起来,妻子吓得一病不起。 公证人克罗旭向他说明了利害关系,如果妻子死了,女儿有权继承母亲的财产
喜爱之外,其次就是《范爱农 》了。 文章一开头,作者就用平凡又朴素的语言,记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事,先抒发自己对他的憎恶,为后文写对他的亲切友善作铺垫。 欲扬先抑的写作手法十分到位,朴素却又不失精练的语言,为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情,一种责任感。 第二篇 : 《范爱农》,追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命