分式优秀教学设计2内容摘要：
骤 教 学 内 容 教 法 设 计 学 法 设 计 二、 新 课 填出下列各式中末知的分子或分母： (1) 22 yx =yx yx (2) baba baba 22 2 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项系数化为整数 （ 1） xx (2) ba ba 4131 3121 3：不 改变分式的值，使下列各式的分子、分母的最高次项的系数化为整数 （ 1） —21 12 aa （ 2） xx xx 234 12 引导学生自己完成习 题的基础上进行适当归纳 [来源 :学 *科 *网 Z*X*X*K] 引导学生讨论、并说明原因、 学生独立完成、小组内交流、改错 进而更好的理解分式得基本性质 活。阅读剩余 0%
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