活动：认识科学家

寄生微生物有哪些呢。 使人和其他生物患病 灰指甲 真 菌 甲型 H1N1流感病毒 艾滋病病毒 共生微生物 —— 地衣 相互依存 彼

传染源 充当了 传播途径 充当了 易感人群 因为有些病毒可以随飞沫和空气进行传播，所以我们在吐痰、咳嗽和打喷嚏时，应该注意哪些问题呢。 思考： 不随地吐痰，当咳嗽或打喷嚏时，应将头转向没人的地方，并用手绢等物捂住口鼻。 传染源： 传播途径： 易感人群 : 是指能够散播病原体的人或动物 是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 传染病的三个环节

常说的一条。 低级的神经中枢 学习目标 •描述脊髓的结构和功能 自主学习： ：位于脊柱的 内，上端和 ___相连。 ：由 ___和 ___组成， （ 1）灰质：位于脊髓 ___,呈 ___形，是 ____集中的地方。 灰质里有许多低级的 ，可以 ___ 人体的一些 __ 的生理活动，这些低级中枢受 __ 控制。 （ 2）白质：位于灰质的 ___，由 组成，具有___功能，它是脑与 、

（详述） 战争小说的一曲纯美的绝唱 —— 《 荷花淀 》 诗化的环境描写 ⒈ 充满诗情画意 ： 皎洁的明月；干净的庭院； 洁白的雪地，洁白的云彩； 银白的世界，透明的薄雾； 清爽的凉风；新鲜的荷香。 ⒉寂静无声（有点失望，有些伤心） ⒊密密层层，铜墙铁壁，监视，哨兵 与夫 话别 与夫话别： ——品味对话鉴赏性格 “今天怎么回来得 这么晚。 ” “ 他们几个呢。 ” “ 怎么了 ， 你。 ” “

is very interesting. 我遇见到一个非常有趣的男孩。 My brother saw a watch that he liked very much. 我弟弟看到了一块他非常喜欢的手表。 Don’t you know the man that is very famous? 你难道不知道那个非常有名的人吗。 （ 2） look like 意为“看起来像„„”。 cloud

以填空题的形式出现，加深学生的记忆。 总结：体循环和肺循环独立进行，在心脏处连通在一起，构成完整的血液循环途径，保证了体内的物质运输和交换，使人体的各项生理活动得以正 常进行。 过渡：当我们生病打针的时候，注射部位多在臀部。 那么注射进入的药物由是怎样到 达病灶部位的呢。 通过血液循环。 纠正：不完全 为了更好的了解这个问题我 们先来看一副动画。 大屏幕出现一幅动画 ：有一个正在劳动中的小人