沪教版语文九下钱钟书先生ppt课件

见的运动都是 变速运动。 物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢。 变速运动比较复杂，如果只是做 粗略研究 ， 也可以用公式 来计算它的速 度。 这样算出来的速度叫 平均速度。 总时间总路程tsv 说到某一物体的平均速度，一定要指明是在哪段路程内的平均速度。 自行车运动员做变速运动 做匀速直线运动的物体速度是一个定值（ V=S/t），速度的大小与路程、时间的选

7 3 2122xx3 8 2 (1 3 ) 127xxx   7 3 2(1 ) . 122xx解：去分母，得： X＋ 7－ 23x＋ 2 移项，合并同类项，得： － 2x－ 3 系数化为 1，得： 32x 3 8 2 (1 3 ) 127xxx   解：去分母，得： 14x－ 7(3x－ 8)4(13－

△ ABC ≌ △ MNP。 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。 简写成“ 角角边 ”或“ AAS”。 A B C M N P 例题教学 如图 OP是 ∠ MON的角平分线， C是 OP上的一点， CA⊥ OM， CB⊥ ON，垂足分别为 A、 B， △ AOC ≌ △ BOC吗。 为什么。 O B N P M C ┎ A 解： △ AOC ≌ △ BOC。 ∵ CA ⊥ OM，

什么乐器吗。 （ L：聆听老马主题音乐） 介绍笛子：中国最具有特色的民间乐器，属于吹管乐器组，表现力丰富。 T：再次聆听思考老马的笛声： 选择 说说老马是怎样一个人。 （ L 再次聆听老马主题） 四、老马要离去，临走时为乡亲们在墙上画了一只黄鹤。 （聆听老马离开音乐）思考：老马是怀着怎样的心情离开的。 五、 T：神奇的事情发生了……… （欣赏黄鹤舞蹈片段）思考：黄鹤是怎样跳舞的。

音频、视频等媒体多方面去感知音乐，了解音乐作品及音乐形象。 主题音乐的理解。 音乐主题是乐曲的灵魂，了解了主题，可以帮助我们 更好地了解乐曲结构。 五：说学法：音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。 因此在学法的指导时，要紧紧围绕教学目标，坚持以学生自主感受、自主体验、自主思考反馈，注重发展学生的能力。

实现 “ 乐中学，学中乐 ” 指导思想。 教 学目标： 让学生在收集与作品相关的船歌活动中，培养自主学习的能力。 通过欣赏民乐合奏《赛龙夺锦》、男低音独唱《伏尔加船夫曲》和男声独唱、伴唱《众人划浆开大船》，感受不同演唱形式的不同效果，体验不畏艰辛，团结协作的思想感情，了解以行船为主题的优秀作品 ,扩大学生的欣赏视野，提高独立分析歌曲的能力。 通过律动、情景、创作，培养学生对音乐的感知力