人音版音乐五上雏鹰之歌教案1内容摘要:
点。 让同学们说一说初听的感受:欢快、自信 教师简单介绍歌曲的创作背景: 20 世纪 90 年代,团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动,旨在把全国少年儿童培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年,做跨世纪的接班人。 这首歌就是在这样的背景下创作的。 让我们再来聆听一次歌曲《雏鹰之歌》 初 听歌曲,感受歌曲旋律。 范唱。人音版音乐五上雏鹰之歌教案1
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课。 出示图片让学生欣赏,并说说图片中自己的好朋友在哪里,有没有自己的好朋友没在里面。 导入课题,板书课题 师:今天老师带着大家一起演唱歌曲《我的朋友在哪里》,从歌中我们找找自己的朋友在哪里。 首先我们一起做个音乐游戏。 出示节奏谱: ︱ ︱ 象声词: 嗒 嗒 ︱ 嗒 - ︱ 引导学生手拍节拍,口读节奏,一起训练简单的四分音符、二分音符的节奏。 把握节奏、节拍的稳定准确
背景音乐为著名萨克斯演奏家肯尼金的《生命之喜悦》)。 提问:看过这一组照片之后,你想到了什么。 听完这一段音乐之后,你有什么感受。 这段音乐旋律的主奏乐器是什么 ? [教学设想:通过强烈的对比欣赏让学生体会不同音乐风格给人带来的不同的情感享受,也为接下来的课堂教学做铺垫。 ] 讲授新课:第二板块:流淌的爱。 ( 1)、欣赏歌曲《让世界充满爱》(第二部分)。 ( 2)、请学生谈一谈自己所认识
11时 25分, 然后减去 2分钟,就是 10时 23分。 1 10:25 11:00 11: 23 35分 23分 58分。 10:25 1小时 2分 11:25 11:23 58分 ( 与例题不同的线段图解法 ) 10时 25分 + 58分 10时 83分 答: 省略 ↙↘ 1小时 +23分钟 ↖ _ ﹋ ↙ 11时 ﹋ 11:23 10 时 25分 + 58分 10时 83分 11时
…… 雨打 ,不怕……困难,从小树变成一棵参天大树。 下节课我们学唱 低声部,体会和声之美。 2020 年 10月 12 日 人教版小学音乐四年级(下 ) 《白桦林好地方》 宜宾市黄桷庄小学 洪荣 教学目标: 能用自然优美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》,并准确表达歌曲的情绪; 通过听、唱、动等综合性音乐活动,在自由探索的活动中,对歌曲有初步的体会; 在聆听、学唱歌曲中,表达对美丽景色的赞美和热
唱一唱,比一比 师:如果是你,你会怎样来唱呢。 (学生分成几组,用不同的速度演唱歌曲,再选择合适的方式演唱。 ) 第四段:二小机智斗敌人 剧情设想 师:二小被抓,情况十分危急。 如果你是王二小,被敌人抓住要你带路的话,你会怎么做呢。 歌曲学习: A、说情节 B、身势 创作,激发情绪 歌曲表演: A、表演设计 B、表演故事 唱一唱 第五段:二小牺牲 激发情感 进一步激发感情 唱一唱 第六段
低。 听辨: 56 56 试唱: i65 35 |6 5|6 — |6 那是我们 赶 羊群 复唱。 看,有一群羊远远的向我们走来,所以这个声音由轻到响,加入渐强记号,后来呀,它们又从我们这儿走到其它 地方吃草,所以声音又渐渐变轻。 33 33|66 66 |i6 i6 |i6 i6 |i 6|i 6| 叮 铃铃铃 叮 铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃 叮铃 叮铃(加入顿音记号) 二 、 歌曲教学