人音版音乐五上叮铃铃教案内容摘要:
低。 听辨: 56 56 试唱: i65 35 |6 5|6 — |6 那是我们 赶 羊群 复唱。 看,有一群羊远远的向我们走来,所以这个声音由轻到响,加入渐强记号,后来呀,它们又从我们这儿走到其它 地方吃草,所以声音又渐渐变轻。 33 33|66 66 |i6 i6 |i6 i6 |i 6|i 6| 叮 铃铃铃 叮 铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃 叮铃 叮铃(加入顿音记号) 二 、 歌曲教学 现在钱老师就。人音版音乐五上叮铃铃教案
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唱一唱,比一比 师:如果是你,你会怎样来唱呢。 (学生分成几组,用不同的速度演唱歌曲,再选择合适的方式演唱。 ) 第四段:二小机智斗敌人 剧情设想 师:二小被抓,情况十分危急。 如果你是王二小,被敌人抓住要你带路的话,你会怎么做呢。 歌曲学习: A、说情节 B、身势 创作,激发情绪 歌曲表演: A、表演设计 B、表演故事 唱一唱 第五段:二小牺牲 激发情感 进一步激发感情 唱一唱 第六段
…… 雨打 ,不怕……困难,从小树变成一棵参天大树。 下节课我们学唱 低声部,体会和声之美。 2020 年 10月 12 日 人教版小学音乐四年级(下 ) 《白桦林好地方》 宜宾市黄桷庄小学 洪荣 教学目标: 能用自然优美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》,并准确表达歌曲的情绪; 通过听、唱、动等综合性音乐活动,在自由探索的活动中,对歌曲有初步的体会; 在聆听、学唱歌曲中,表达对美丽景色的赞美和热
点。 让同学们说一说初听的感受:欢快、自信 教师简单介绍歌曲的创作背景: 20 世纪 90 年代,团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动,旨在把全国少年儿童培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年,做跨世纪的接班人。 这首歌就是在这样的背景下创作的。 让我们再来聆听一次歌曲《雏鹰之歌》 初 听歌曲,感受歌曲旋律。 范唱
b)律动练习:小动物走路 c) 复习歌曲《我是小星星 导入:介绍这节课所讲的内容,今天我们来欣赏《可爱的家》。 介绍作曲家及作品。 民乐合奏是根据英国作曲家比肖普创作的同名歌曲改编而成的。 欣赏 ( 1) 闭上眼睛聆 听这段音乐,你有什么感觉。 ( 2) 教师范唱 学生随音乐活动 学生演唱歌曲《 小动物 走路》、和《我是小星星》 聆听教师的介绍
师:图中的小青蛙在唱“呱呱”的时候嘴巴是怎么样的。 请幼儿试一试,发“呱呱” 的音(引导幼儿用形象、正确的 口型演唱“呱”) 完整示范与完整学唱歌曲 师:这首歌的名字叫《青蛙合唱团》,让我们来完整欣赏一下吧。 故事导入 激发兴趣 学唱歌曲 幼儿尝试
师:今天老师就满足你们其中的一个要求,我们到一幅有声音的画里去郊游,请大家先听声音 —— 一首乐曲。 (1)放乐曲录音,学生聆听。 (2)师:音乐给你带来了什么样的心情。 (3)学生发表看法,师适当做总结。 三、出示图形谱,不同方式体验音乐、表现音乐。 (1)师:就让我们把欢快的乐曲带进花园吧。 花园里有什么。 出示图形谱。 (2)师点动图谱,学生聆听观看。 (3)聆听乐曲第一主题