人音版音乐二下霍拉舞曲说课稿内容摘要：
师：今天老师就满足你们其中的一个要求，我们到一幅有声音的画里去郊游，请大家先听声音 —— 一首乐曲。 (1)放乐曲录音，学生聆听。 (2)师：音乐给你带来了什么样的心情。 (3)学生发表看法，师适当做总结。 三、出示图形谱，不同方式体验音乐、表现音乐。 (1)师：就让我们把欢快的乐曲带进花园吧。 花园里有什么。 出示图形谱。 (2)师点动图谱，学生聆听观看。 (3)聆听乐曲第一主题，随师点第一段图 谱。 记住图中走过的路线。 (4)告诉学生，音乐节奏就藏在每朵花、每颗草里，请学生找出来。 (学：蓝色的小路代表长音，花瓣和叶子代表短音。 ) (5)复听第一主题，请学生用自制沙锤摇奏出音乐中的长音，并用短音 X X 节奏为音乐打出节拍，教师指挥。 再听一遍，全体独立完成。 (6)听第二段音乐 (b+c 主题 )，用肢体动作来表示节拍，长音处摇晃双手或轻轻跺脚，短音处拍手、腿、肩等。 师点第二段图谱。 (7)复听第二段音乐，进行传递节拍的 “ 碰杯 ”。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。