沪教版数学三年级上册数学广场——流程图ppt课件1内容摘要:
6 2 4 5 7 3 1 先组成最大的三位数和最小的三位数,把它们相减,就能计算出最大的差。 探究一 探究二 探究二 9 7 6 2 4 5 7 3 1 要让差变小,有什么办法。 5 2 6 4 9 7 2 9 7 2 4 6 9 5 2 9 497 526 要得到最小的差,怎么列式。 距离越近,差越小。 探究二练习 探究一 探究二 试一试 :请你用 0组。沪教版数学三年级上册数学广场——流程图ppt课件1
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探究二 探究三 1 2 8 7 6 5 4 3 轴对称图形 不是轴对称图形 上下对折或左右对折后会重合的图形,是轴对称图形。 探究三 观察轴对称图形特征,找出它的折痕。 折痕所在的这条直线,我们就叫这个轴对称图形的对称轴。 探究一 探究二 探究三 练
探究二 2 3 4=24 4 3 2=24 3 2 4=24 2 4 3=24 4 2 3=24 3 4 2=24 仔细观察这 6个算式,你发现了什么。 在连乘的算式中,交换任意两个因数的位置,积不变。 探究一 探究二 一共有多少块积木呢。 请你用连乘的算式表示出来。 ( ) ( ) ( ) =( ) ( ) ( ) ( ) =( ) ( ) ( ) ( ) =(
探究二 探究二 观察: 这些算式有什么特点吗。 一个数与 10相乘,积就是在这个数 的末尾添一个 0。 1 10=10 2 10=20 3 10=30 4 10=40 5 10=50 6 10=60 7 10=70 8 10=80 9 10=90 =1 =2 =3 =4 =5 =6 =7 =8 =9探究一 探究二 探究二 0 10=0 1 10= 10 2 10= 20 3 10= 30 4
通过提问的方式,增加孩子们的兴趣。 集中孩子们的注意力。 ○ 1 抽学生回答,师生共同参与,提高教学质量。 ○ 2再一次让孩子们感受音20 — 30分钟 很好, 现在请同学们和老师一起来看看这首歌里的几种我们以前没学到过的节奏型。 老师用苹果来表示,两个八分呢,就是平均把一个拼过分成两半。 那么,两个十六分该怎么表示呢。 嗯,同学们真聪明。 那,要是四个十六分呢。 好,下面跟着老师来一
用手来打击节奏型 借助凳子,鼓,沙锤,锣等身边的打击乐器来合作练习节奏 三、 新歌学唱 初听范唱(不看歌谱) 思考:你听到了哪些歌词。 学生回答交流 出示歌谱 看乐谱,师翻唱歌曲 带领学生在咚咚锵处用手势做敲鼓敲锣的动作。 初步感受给歌曲伴奏。 再次听范唱 你听到了哪些演唱形式。 独唱和齐唱 ,可以说成是
编合适的动作来边表演边唱。 三、听听《调皮的小闹钟》 引入。 教师出示切分节奏幻灯提问:小闹钟日夜不停地为我们辛勤工作,滴答滴答不紧不慢,有一天,它说:唉,要是我能玩一玩就好了。 想着它就跳了出来,瞧,它现在走成了这个节奏,它是什么节奏。 (切分节奏)这下在小闹钟身上会发生什么故事。 学生听完音乐自由讲故事,如小闹钟觉得平时工作地太累了,就想放松一下,没有准确走时,想按自己的想法走时