人音版音乐七下第六单元春之声内容摘要:
热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面,双簧管迷人的音色在 管弦乐队的陪衬下格外动人,同样运用切分节奏、装饰音,但采用的是汉族调式;贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新,沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表,练习中提及 “和弦 ”概念;《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。 为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系,为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。 三、 教学目标: 1.学会歌曲《渴望春天》,并在反复地练唱中体会 6/8拍子活泼欢快的特点。 2.通过对散 文《春》的配乐朗诵,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。 3.鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。 4. 通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品,了解艺术表现。人音版音乐七下第六单元春之声
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福拍手歌》,创设情境。 二、新课教授 幸福连连拍 ① 聆听新歌,教师击拍,拍出歌曲的强弱规律。 ② 出示三拍子的强弱规律,学生击拍。 教师范唱歌曲 模 唱 幸福 旋律 ① 、跟琴用 LA的音模唱歌曲旋律 ② 、再次哼唱歌曲旋律 唱响幸福: 学唱歌
选择最好的方案。 第二课时 教学目标: 1.从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春” 的意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2.能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。 教学重难点: 1.听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。 教学过程: 1.谈话导入:大自然里有各种美妙的声音
步体会乐曲的基本情绪,感受乐曲所塑造的整体的“红旗”形象。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 我 爱 五 星 红 旗 讲述:音乐塑造的红旗形象令人难忘,乐曲中凝聚了作曲家吕其明十多年来的心血。 因此,乐曲那优美流畅的旋律和磅礴的气势使人振奋 ! 播放:乐曲第一部分 问题:你听出了你熟悉的音调在其中了吗 ? 课件展示:主题音乐 问题:音乐的速度、力度如何 ?表达了怎样的情感 ? 视唱主题音乐
手鼓用于木卡姆乐队。 塔吉克族手鼓的鼓框较深,内框不缀小铁环,有的却装有三对小钹。 通常,维吾尔族、乌孜别克族都由男子敲击手鼓,而塔吉克族几乎全由妇女演奏。 由于携带方便,它不仅在一般场合可以使用,就是骑在马上或骆驼上也能用来自娱。 (三 )《褐色的鹅》 1.哈萨克族人民一直把天鹅视为吉祥的动物。 因此,在哈萨克民歌中歌唱天鹅的内容就比较多。 《褐色的鹅》 (也有人将其歌名译为《天鹅》
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