人音版音乐一上洗手绢教案

人音版音乐一上洗手绢教案内容摘要：

唱歌曲时，我根据低年级学生爱动的特点，让学生边唱歌曲边做律动，把“拖地，洗衣服”的动作加进来，激发了同学们的表演热情，进一步巩固了歌曲，提高了学生学习的 积极性，活跃了课堂气氛，较好的完成了教学任务。 总之，一节课是否成功，要取决于学生的学习效果，只要能设身处地的从学生出发，了解学生的特点，吃透教材，就能轻轻松松的上好音乐课。 《唱给妈妈的摇篮曲》教学案例 赵先华 教学内容： 一、学唱人音版小学音乐教科书第五册的第五课《唱给妈妈的摇篮曲》 教学目标： 一、通过欣赏东北民歌《摇篮曲》让学生感受摇篮曲的音乐风格，感受夜晚的宁静，感受妈妈的爱。 二、指导学生运用正确的呼吸、柔美深情的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。 三、进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及合作意识，挖掘学生内心的情感。 教学重点： 挖掘歌曲深意，培养学生热爱母亲的情感。 教具准备： 多媒体课件、钢琴 课时分配： 两课时 教学过程 ： 一、导入部分： 出示图片（一个小宝宝睡在摇篮里）问学生：这个小宝宝在干什么呀。 （睡觉）躺在那里呀。 （摇篮里） [设计意图：让学生认识摇篮，明白摇篮的作用 ] 欣赏东北民歌《摇篮曲》问学生：这首歌是谁唱给谁的呀。 （妈妈唱给孩子的）什么时候唱给孩子听的。 （睡觉时） [设计意图：让学生感受妈妈对孩子的爱，初步感受摇篮曲的音乐风格，为新歌学 习做好铺垫 ] 出示图片（有星星月亮的夜景）问学生：这样的夜晚美吗。 （美）在这样有星星月亮的美丽夜晚发生了一个同样美丽的故事，大家想听听吗。 [设计意图：让学生提前感受歌曲中的背景，为了解歌曲 环境做好准备 ] 在《唱给妈妈的摇篮曲》的歌曲伴奏的音乐中，充满感情的讲故事（根据歌词内容扩编的故事）：有一个小姑娘叫小红，一天晚上月亮高高的挂在天上，夜已经很晚了 小红从梦中醒来，发现妈妈屋里的灯还亮着，这是怎么回事。