人音版四年级上册回声教学设计内容摘要：
音就会产生回声，没有声音的时候是怎样的呢 ?山谷里有什么景色呢 ?。 ：山谷有雾，有花，有小白兔，所以没有声音，静悄悄的。 —— 范唱第二乐段， 5.“叮咚叮咚”是什么声音 ?。 (1)先唱第一乐段。 前 4 小节和第 8 小节学 生唱，中间第 6 小节教师接唱。 要求划 4/4拍指挥图式。 !注意八分休止符。 (2)第二乐段各人自学，注意八分休止符、附点四分音符、顿音记号。 (3)讲解渐强、减弱（ ）记号 (4)完整唱歌谱。 注意前奏与问奏，进入要整齐，边唱曲调边划 4/4指挥图式，注意各种记号。 (教师的伴奏要优美、动听、和声配备要简洁明快。 ) ：你能想像歌中的意境吗 ? ，有感情地表演《山谷静悄悄》。 ，加上各种手段 (打击乐、自制乐器、人声等 )创设旅游情景。 ，也可以几个人，也可以在教师指导下大家策划创编。 、渐弱的标记很形象化，学生一看就懂，不必花太多时间讲理论。 《山谷静悄悄》穿插进行讲解。 重在实践运用。 教 学 建 议 课时完成。 教 材 分 析 《回声》 16 世纪，作曲者拉索是尼德兰 (在今日的比利时 )作曲家。 这是一首双四声部男女混声无伴奏合唱曲。 作者巧妙地采用轮唱形式，以一小型的合唱组间隔一小节追随大型合唱组，通过力度强弱的对比，生动地表现了回声在空旷、静。阅读剩余 0%
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