人音版三年级上册妈妈的歌教学设计内容摘要:
小猫 爱吃 鱼, 鱼。 复习歌曲《妈妈的心》。 二、聆听《鲁冰花》、《小白菜》 看着歌词初听全曲,(可带上身体律动)了解歌曲内容,简单说说,并说说心情如何。 复听,说说哪首是一个人唱的。 哪首是很多人唱的。 探讨一下书本作业:刚听完的两首歌曲,给你带来怎样的 感受。 (连线) 三、学唱歌曲 讲故事导入。 聆听并思考:谁在唱摇篮曲。 唱给谁听。 用哼鸣模唱歌曲。 学唱歌词:要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。 速度在本歌曲中起重要的作用,要求学生把握确切,以便更好的表演。 (完成课本上的作业) 让学生讨论用什么样的声音更能表现宁静的气氛与情景。 (轻柔的声音) 四、创编活动 用歌曲录音作背景音乐的伴奏,把歌词改编成一个故事讲给大家听。 歌表演:演唱时要作为主人翁投入角色,心中要有故事的画面。 跳格子游戏。 ○ ○ ○ ○ ○。人音版三年级上册妈妈的歌教学设计
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音乐与前后的音乐是不相同的。 欣赏音乐并创编表演动作。 要求幼儿两人一组,自由结伴表演,加深对乐曲的印象。 动作建议如下: 引子:扎围裙、卷袖子、点炉子。 A 段第一、二乐句:一人拉风箱,一人当炉子里的火。 “火”自己表现燃烧的样子,并使动作由小变大,表示火越烧越旺。 A 段第三、四乐句:一人当铁块,一人当铁匠。 “铁块”摆好造型站好,“铁匠”左手放在“铁块”头上,两手
、表演《小小羊儿要回家》 表演《剪羊毛》 教学目标: 通过学唱表演《 小小羊儿要回家》和《剪羊毛》,进一步感知栩栩如生的牧童形象。 在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。 教学重、难点:掌握全音符的时值及延长记号。 教学用具:钢琴、打击乐器、投影片 环节 教学过程 设计意图 创设 情境 师生边唱《剪羊毛》边做律动进教室。 师生问好。 既复习已学歌曲,又为新课教学设下了伏笔。 入
次唱起《嘀哩嘀哩》吧。 再唱歌曲,随机离开音乐教室。 把春意带回教室。 距离。 第二课时 教学目标: 聆听小提琴协奏曲《春》,充分感受春的意境,尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。 聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》,并选择打击乐器参与伴奏活动,表达对大自然美的赞颂。 教学重点:感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。 教学难点:模仿表现节奏型 ╳╳ 0╳ | ╳ 0 | 课前准备:音响设备、课本
_。 答: _________________________。 答: _________________________ 找出歌曲中的音乐符号。 —————————————————————————— — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 老师范唱歌
— ‖练习节奏型三次,在乐句中练习三次 学生自己练习三分钟 小声跟唱,并有 意识的注意歌曲内容的含义 第一段:表现哈尼族小朋友,热爱劳动。 第二段:表现哈尼族小朋友,热爱生活。 第三段:表现哈尼族的民族特色,喜欢穿着色彩鲜艳的服 饰 :“ 大路旁第小树叶 ” :“ 随风吹动随风扬 ” 三 .后教(第一次 ) 突出节奏中的疑难问题,单独练习三次,乐句中练习三次。 ,教师点评 ,每组各三名经行抽 查
计 时间 旁 批 一、导入 启发同学谈:放学了,打铃了,小伙伴们放学后最喜欢去什么地方。 最爱干什么呢。 二、讲授新课 能模仿一下你参加的活动的动作吗。 请学生用速写的方式,画下同学的动作。 教师可以示范,同学配合,用互相做模特的办法解决。 欣赏课本上的照片,讨论照片上的活动内容。 联系自