人美版美术四下植物写生教学设计2

人美版美术四下植物写生教学设计2内容摘要：

讲评展示作业。 通过本课教学你学到了什么。 教 学 反 思 收 获： 不 足： 改进措施： 课 题 用彩墨画鱼 课 时 2课时 课 型 绘画 备课日 期 授课日期 教学目标 知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。 用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。 能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。 情感目标：喜爱中国绘画。 内容分析 2． 重点：让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。 2．难点：特殊技法的运用。 教学方法 讲解 教学手段 示范 板 书 设 计 用彩墨画鱼 教 学 过 程 一、组织教学： 提示学生集中注意力。 二、导入新课 展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。 三、讲授新课： 练习用笔、用墨。 请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化。 教师演示 浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。 鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。 想一想，艺术家是这样画的。 运用了哪些技巧。 教师及时发现、表扬有创意的作品。 作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画 鱼。 教师辅导：技法的体验与运用。 四、组织展示，讲评作业。 五、小结 教 学 反 思 收 获： 不 足： 改进措施： 课 题 刻印的乐趣 课 时 2课时 课 型 绘画 备课日 期 授课日期 教学目标 知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。 能力目标：培养学生按程序进行工作的习惯。 情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美。 内容分析 重点 : 制作程序，刻、印方法，欣赏重复排列的美。 难点 : 刻印的具体方法和要求。 教学方法 讲解 教学手段 示范 板 书 设 计 刻印的乐趣 教 学 过 程 一、组织教学： 提示学生集中注意力。 二、讲授新课： 欣赏书中范样和教具范样，指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。 设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。 要简单、概括。 刻：用刀把花纹以外的部分刻下去，使花纹鼓出来叫做阳刻。 印：在印体的花纹上涂上喜爱的颜色，将花纹有秩序地、排列整齐地印在作业纸上。 为了使花纹一致，可将 “ 印体 ” 无花纹的一面 削平，划上一个箭头，作为调整花纹的依据。 教师及时发现、表扬有创意的作品。 a) 作业要求：每人刻、印一件作品，要求纹样边缘清楚，印纹实在，排列整齐，干净细致，连续印九个排列的图形。 b) 教师辅导：检查印面是否平正：指导刻花运刀方法。 三、小结。 教 学 反 思 收 获： 不 足： 改进措施： 课 题 学画农民画 课 时 2课时 课 型 绘画 备课日 期 授课日期 教学目标 知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。 能力目标：培养学生改画、添画的能力。 情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。 内容分析 重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。 难点：使学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。 教学方法 讲解 教学手段 示范 板 书 设 计 学画农民画 教 学 过 程 一、学生自由欣赏： 提示：课本上的农民画 中内容你可曾见过。 在日常生活用品中哪一件最美。 导入本课的教学目的，并板书课题。 二、引导学生欣赏农民画。 农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。 作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。 广大农民富而求乐、富而求美。 浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。 这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯 =朴素、粗犷 =情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。 农民画的 创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。 同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。 课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界 „„ 值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。 从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情， 受到了健康向上的美的陶冶。 三、探究实践 谈谈自己喜欢的一幅农民画。 根据自己的想法进行改画、添加等。 要求：画面色彩鲜艳、构图饱满。 四、评价展示 学生展示自己优秀的美术作品 谈谈自己对农民画的理解怎样应用到我们的生活、学习当中。 收集更多的优秀农民画作品并不断研究学习，提高自己的审美能力。 五、教学小结 教 学 反 思 收 获： 不 足： 改进措施： 课 题 1提袋的设计 课 时 2课时 课 型 绘画 备课日 期 授课日期 教学目标 知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。 能力目标：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。 情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。 内容分析 重点： 学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。 难点： 能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作。 教学方法 讲解 教学手段 示范 板 书 设 计 1提袋的设计 教 学 过 程 一、组织教学。 检查学生的材料并 组织学生以小组学习方式分配位置。 二、导入新知： 谈话：学生说说自己喜欢的提袋，展示自己的特色提袋，并介绍给大家你的提袋的特点。 欣赏：展示提袋成品。 三、探究提袋设计。 提示：你一定见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。 好的手提袋就是一件艺术品。 说说平时见过的印象最深、最喜欢的手提袋。 探。