人美版美术四上生活日用品的联想教案说课反思内容摘要：
、作品展评 将优秀的学生作品贴到黑板上展示。 （ 1） 学生自评（创意说明） （ 2） 学生互评，教师随机点评（新秀奖，奇特奖，最佳色彩搭配奖） 六、小结下课 因为有了丰富的联想，生活中的许多日用品就拥有了美丽而富有情趣的造型，把我们的生活装扮的如此美好。 七、板书设计 生活日用品的联想 形状 夸张 整体 拟人 局部 《生活日用品的 联想 》说课稿 一、 教材分析： （一） 编辑指导思想 本课属于造型表现领域。 在我们的家庭生活中，有各种各样的生活用品，给我们的生活带来了方便。 引导学生认识到生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对它们产生丰富的联想。 教师在指导学生对生活用品产生联想的过程中，充分发挥他们的想象力与创造力，鼓励他们大胆的进行表现。 炊具、餐具、各种工具等日常用品，是我们常见到的，但是很少有人认真观察、研究、分析他们的造型、特点、功能和颜色。 本课教材的意图是通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解他们的结构和作用，培养学生的学习兴趣，激发学生的形象力和创造热情，充分地让学生体会创造的愉悦。 （二） 教学内容与目标 教学目标： 了解生活日用品用途的不同而造型各异，初步了解 联想的方法，能够以绘画的方法大胆表现出来。 通过对生活日用品的联想创作，能够使学生富于联想，敢于想象，勇于实践。 使学生感受丰富的联想和大胆的表现 带给我们的乐趣，使学生关注生活和热爱生活。 （三）。阅读剩余 0%
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