人美版美术四上生活日用品的联想教案设计内容摘要：
根据生活用品的外形特征进行联想。 展示作品，评价提高。 （ 1）学生自评（创意说明） （ 2）学生互评，教师随机点评。 （奖给学生奇趣星、巧手星、巧配色彩星。 ） 总结：真没想到大家能把这些不被关注的生活用品，通过丰富的联 想和利用自已灵巧的双手，变得这么漂亮新奇。 让我们用联想装饰后的日用品，像动画片中的卡通形象那样跳起欢快的舞蹈。 来结束我们今天的美术课。 （音乐） 《生活日用品的联想》说课材料 元坝镇中心小学校 刘晓玲 一、教材的地位与作用 《生活日用品的联想》一课是通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察、分析问题的能力，引起学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创作热情，充分地让学生体会创作的愉悦。 本课是在学生已经接触过绘画、剪贴、手工制作等基本技法的基础上进行学习的，本课将为学生以后进行想象教学的学习奠定基础。 新教材把它的使用对象确定为四年级学生，我认为在新的美术课程标准“综合 .探索”领域中使用该教材，能有利于学生创造能力和动手操作能力的培养，促进学生的心理发展。 师生将围绕着对生活日用品展开联想，引 导学生对生活的关注，感受艺术源于生活而高于生活。 二、教材的使用与处理 在教学中，我将充分发挥学生的主体作用，。阅读剩余 0%
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