人美版美术五下精细的描写教学设计

和技法 ：指出下列山水画属于哪种艺术风格。 中国山水画作为 一个独立的画科，在长期的发展中，形成了多种画法和艺术风格。 主要的有：青绿山水、水墨山水、浅绛山水、 没骨山水等。 青绿山水 —— 青绿是指中国画颜料中的石青和石绿，用这种颜料作为主色的山水画称作“青绿山水”。 如《千里江山图》 水墨山水 —— 以渲染为法，用笔简练奔放，强调水墨效能的发挥。 浅绛山水 —— 在水墨勾勒皴染的基础上

作品《我和我的村庄》，讨论： 这幅画上画了什么。 你感觉与以前看到的作品有什么不同。 给你什么感受。 你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗。 展示组合得巧妙的作品。 板书课题。 学生欣赏。 学生思考、回答问题。 课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、

意义。 三组： 文字主要 由地点、名称、票价等组成，字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。 四组： 参观券的色彩 颜色鲜艳，对比强烈（课件演示）。 参观券的色彩，图案设计要协调，不影响主要文字。 各小组的观察的都很仔细，回答的都很全面，同学们掌声鼓励一下自己，你们都很棒。 课件演示 各种各样 的参观券让学生欣赏 ，通过各小组的 汇报，体会到票面的图案、文字、色彩设计与参观内容是紧密结合的。

节，让同学们欣赏通过这些图片上大自然的各种景观，发现自然界中变化万千的颜色，为后面认识色彩色相做好铺垫。 看完这些图片，我将继续引导学生观察身边同学衣服的色彩，通过身边的例子，使学生更加直观地接触色彩。 接着 ，我问同学：我们欣赏了那么多美丽的图片，你们喜欢这些颜色吗，你们知道它们的名称吗。 人们为了区别不同的颜色就给它们起了个名字，叫色相，这节课我们就来了解色彩的色相。 由此引出今天的课题

83。 丽萨》 同学说说感受、特征，教师总结。 看达 芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。 《凡 高自画像》 出示艺术作品 同学观察、体验、讨论、猜测人物特征 教师简单介绍凡高，增加同学对凡高和其作品的认识。 同学说说特征，教师总结。 毕加索的人物肖像画 现代版的《蒙娜 丽萨》 探索 比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的变化。 这又与什么有关呢。 同学讨论、猜测。 教师总结：

查学生用具准备及课堂常规。 二、 引导阶段： 板书课题：有人脸的器物 引导学生欣赏大禾人面铜方鼎、人头型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和贵州人脸面具等作品，激发学生兴趣。 教师小结：人连器物是人类文化的产物，是集雕刻、绘画工艺于一身的，适合装饰和佩带的工艺品，世界上各个国家都有其独特的人脸装饰艺术。 书上的这几件 人脸艺术品都具有极强的艺术魅力 ,是我国古老艺术的不朽瑰宝。