浙教版语文九下匆匆ppt课件1内容摘要：
面叹息。 但是新来的日子的影儿又开始在 叹息 里闪过了。 时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢。 引导学生读【 “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮 挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我 身上跨过，从我脚边飞去了。 等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。 我 掩着面叹息。 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ”】 体会写法： ①作者使用了排比句，把时间拟人化“跨、飞、溜、闪”，写出了一天的时间是怎样很快的从身边“溜走”的。 ②作者通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡觉、沉默”等，赋予时间以生命，十分生动具体的描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。 导读出时间（ 流逝的匆匆和永不停息。 ） 小结：作者抓住生活中的小事，赋予时间生命，把时间当作一个有生命的东西来写，才让我们感受到时间就在身边，而且来去匆匆。 怎样理解“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，有怎样的匆匆呢。 过去的时间就让它过去吧，将要来的 时间就让它来吧，在过去的时间和将来的 时间交替的之间，是非常匆匆的。 朱自清的时间步履匆匆，在洗手、吃饭 的时候过去了。 那么，同学们，你们的时间是怎 样从你的身边一点一滴溜走的呢。 请大家学着朱 自清先生的写法，也抓住自己身边的小事，赋予 时间生命，让我们感觉到时间是怎样从你的身边 流逝的。 看谁写的最有朱先生的风格。 学生自由仿写练笔。 学生写完后，朗读 交流，师生及时评价。 （过渡）面对“逃去如飞” 的时光，作者不禁想到“在千门万户的世界里” 的自己能做些什么，于是一连串的问题倾泻笔端。 读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢。 只有 徘徊罢了，只有 匆匆 罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么 痕迹 呢。 我何。阅读剩余 0%
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