人美版美术二上泥条头像教学设计详案

人美版美术二上泥条头像教学设计详案内容摘要：

泥的问题。 泥条头像 尽情地说 大胆地想 仔细地看 立 搓条 横 形状 盘筑 竖 色彩 体 捏形 斜 表情 装饰 体 泥条头像 尽情地说 大胆地想 仔细地看 立 搓条 盘筑 捏形 装饰 横 竖 斜 体 形状 色彩 表情 体 小学美术第三册《泥条头像》说课教案 哈 尔滨 市南 岗 区 洁净 小学 李威 一、说教材 教材的地位作用 本课是“设计 应用”领域的课程，根据《新课程标准》第一时段的阶段目标设计。 学习借 助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试。 由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣。 通过本课学习，学生丰富了视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力。 教材特点 本课教材中介绍了搓泥条、在瓶子上缠绕泥条的画面。 把泥条缠绕在粗细不同的瓶子上，用泥或泥条设计五官或头发，制作成有趣的泥条头像。 由于头型和五官表情的多种变化，泥条头像千姿百态，产生了许多有趣的形象。 教材中展示了一件泥条人物作品和若干用胶泥、彩泥制成的泥条头像作品。 两个同学手捧自己的得意之作在感受和体验成 功的喜悦。 二、说教学目的 《新课程标准》将总目标是按三个维度来表述的。 即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。 在知识与技能方面，我将本课的目标定位于：了解立体雕塑头像的基本常识 —— 基本形与附属形。 用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。 在过程与方法方面，我将本课的目标定位于：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的创作造型。 在情感与态度方面，我将本课的目标定位于：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。 三、说教学重点、难点 重点：学习立体雕塑的基本知识。 难点： 作品新颖、生动，富有美感。 四、说教法、学法 新课程改变了传统教学中过于注重知识传授、机械训练的状态，倡导学生快乐地学、主动地学、持久地学，注重培养学生搜索处理信息的能力、获取知识的能力、分析、解决问题的能力及交流合作的能力；因而我设计并运用了以下教法、学法： 1．教法：本课具体采用了激趣法、指导观察法、启发想像法、讲解示。