人美版美术三上冰棒棍玩具说课稿内容摘要：
价方式，多给予表扬和肯定，让学生喜欢设计、爱上设计、乐于创作。 学习方法： 学生才是学习的主体，要让学生能积极主动地学，必须采用有效的学习方法。 本课采用以下几种方法。 动手体验法： 课中学生动口说、动眼看、动脑想、动手做，就是让学生充分体验设计，使学生在体验中找到方法，吸取经验，感受设计的愉悦，从而提高学生的动手能力和创新意识。 合作探究法： 以小组为单位，交流设计思路，互相帮扶、互相指导、互相评价。 从中培养合作意识，体验合作的快乐。 评价激励法： 通过 自评、互评、老师评等多种评价方式，使学生得到肯定和指正，从中 得到鼓励和提高。 教 学 流 程 图 教学过程 和分析 本课教学分 五个大环节。 第一个环节是 情景导课。 首先师生互动谈话，师说：生活中有许多的废旧品放之无用，弃之污染环境，我们能不能开动脑筋，变废为宝呢。 举例说明。 接着趁时拿出废旧品冰棒棍，问：“这是什么 ?”“你能将它变成宝吗。 你想变什么。 ”再追问：“可以变玩具吗。 ”然后揭题，板书课题 —— 冰棒棍玩具。 本环节 通过“变废为宝”这一话题情景导入 活动探究 操作设计 展示评价 拓展延伸 师生互动 玩具走秀 送玩具 组合冰棒棍 欣赏学生作业 教师。阅读剩余 0%
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