人美版美术一下花的世界教学设计1内容摘要:
进入鲜花的世界 —— 揭题《花的世界》 三、观察、欣赏、感受 (课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。 ) 你知道国花吗。 知道它叫什么名字,长什么样吗。 让我们一起去看一看吧。 2. 提问:( 1)你最喜欢什么花。 为什么。 ( 2)它是什么季节里开的。 长得什么样子。 有哪些颜色。 ( 3)能说说有关它的故事吗。 ( 1)你还知道哪些花卉。 ( 2)它的名字是什么。 ( 3)它长得什么样子。 ( 4)能说说有关它的故事吗。 学生回答的花 ,教师尽可能地展示。 在我们的日常生活中,也常常可以看见花。 你从生活的什么地。人美版美术一下花的世界教学设计1
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着钓鱼带来的乐趣,充分地激 发他们的学习兴趣,让孩子们自然地进入学习状态。 二 、 探索做鱼 ,必须得探讨用什么材料做鱼,怎样做又快又美。 用课件展示,引导学生观察用不同材料做成的鱼。 问:“这些鱼是用什么材料做的,你
些儿童画启发想像。 五、学生作业 让学生进行绘画表现。 六、展示、总结 展示说说你为什么这样画。 因为有了土地,地球上才有了生命,有了一切。 让我们一起来保护我们的地球吧。 板书设计 : 泥巴真听话 土地的作用 破坏土地的现象 5 剪剪撕撕画画贴贴 ( 2 课时) 教材学情简析: 本课旨在引导学生尝试工具媒体,用剪刀、 纸、笔等通过撕撕、剪剪、画画的方法,大胆、自由地把学习过程中所欣赏的大师的画
皱纹,深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光,像是在缅怀过去,又像是在期待未来,干裂、焦灼的嘴唇似乎已被风干了 很久,仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多少酸甜苦辣,仔细观察老人的耳朵上夹着一支笔,表明他是一位与时俱进的农民,画家为什把它取名为《父亲》。 他真的是画家的父亲吗。 学生回答:不是。 它代表父亲的形象华民族千千万万的农民,正是他们辛勤的劳动,才养育出世世代代的中华儿女
“花”的平面、立体创作。 难点:探索运用各种材料、手法表现有创意的花。 学习材料: 课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线、双面胶、剪刀„„ 教学过程: 一、认识了解花的自然美 ,分析花的生长结构。 、色彩、气味,了解花的自然美。 教学意图: 一枝鲜花,容易引起学生的注意。 让他们了解花的自让生长状态,从形、色、味认识花的自然美感特征,体现跨学科的综合。 二、欣赏感受花的内在美 :水仙、莲花、菊花、梅花
: 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。 教学重点与难点: 重点:观察和记忆色彩,利用各种方法进行表现。 难点:涂色的方法和整体色彩的倾向。 学习材料: 彩笔、蜡笔…… 教学过程: 一、寻找春天的色彩:
些水果,小朋友马上兴奋起来,这时马上引出课题:好吃的水果。 二、竞猜水果 游戏是学生的天性。 在游戏过程中,主要是让学生运用体位“摸”来感知水果的特征。 并根据感受说出来。 三、示范画果 用电脑出示画水果步骤,让学生可以直观了解画水果的过程。 比老师亲自示范画 水果的速度要快。 解决了学生在老师亲自画画的过程中的那一段静态的环境。 还可以了解多种水果的画法。 四、欣赏感受 接