人美版美术一上画汽车教学案例内容摘要：
图形组合进行创作的方法，解决教学重点，也同时 解决构图、造型上的不足。 ） 【出示学生课前作业】 师：这是我们同学课前画的汽车，老师在课前给大家布置作业时的要求是：用我们学过的图形来组合一辆新奇的汽车，大家先来仔细观察一下，你认为那辆汽车最有特点。 你仔细看看他画的是一辆用来干什么的车。 生：分析、表述。 师：请你来看 一看那幅画面需要修改一下，就会变得看上去更好，你认为该怎样修改。 生：修改几幅有代表性的作品。 师：强调构图饱满、线条流畅，以及图形巧妙的组合方式、外形美观。 以一名同学的画为基础修改，示范创作的全过程。 师：老师看到了一辆特别的汽车，这是谁的。 你能给大家说说你的想法吗。 生：讲述。 师：没想到同学们设计的汽车还真有创意，看来你们都具备了成为汽车设计师的 潜质了，老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗。 5.【明确要求，自主创作】 （ 设计意图：欣赏造型奇特、有趣的汽车能够启发学生将生活中的物品改造成汽车；欣赏汽车彩绘，引导学生可以用色彩、图案去装饰、美化汽车；欣赏多功能概念车，引导学生发挥想象开发更多的功能；通过这一环节的赏析，激发学生的想象思维，为下一步的创做铺垫，解决教学难点。 ） 出示课件： ：注意看这些汽车是什么造型的。 原来我们生活中的动物、食物、生活用品都可。阅读剩余 0%
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