人美版美术一上卡通明星总动员教学设计内容摘要:
同学们,请看: 师: 请几名学生上台表演,模仿一些卡通明星的动作和表情。 小镜子请出来, 红红鼻子,红脸蛋, 红精灵你真乖。 白胡子,怎么长。 舞动巧手扮明星, 撕掉双面胶,小朋友,你说帅不帅。 (选择表情或动作夸张、生动有趣的一些典型形象来作为模仿对象。 ) 师:表扬并红花奖励。 设计意图 —— 多给学生展现自我、锻炼胆量的机会,感受卡通明星的个性特点,了解卡通艺术的夸张性。 通过欣赏课本中外卡通形象,使学生初步对卡通作一理性上的了解。 教师请学生数一数第十二课中有多少个卡通明星。 教师:为什么不把小朋友的相片算在内。 卡通形象有何特点。 教师小结:卡通形象的形色比较夸张,造型简洁。 师:在黑板左边出示一些五官不完整的卡。人美版美术一上卡通明星总动员教学设计
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园”让学生观察、欣赏、评述来分析研讨卡通 形象 的形、色等结构特点。 五、教学环境及资源准备 教师:课件一副,卡通城堡背景图一 张。 电脑多媒体设备 等等。 学生:每生准备 钩线笔、彩色颜料、 16 开画纸每人一张,每组彩纸一包。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、 激趣引入,进入“欣赏园” 说一说 :谁才是真正的卡通明星。 比一比:出示课件 提问
些装饰都是用拉花完成的,请同学们想一想,拉花有什么用。 (美化环境和生活)如果用这些美丽的拉花反你家的客厅或你的小卧室妆点起来,该有多漂亮。 这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。 板书课题:多彩的拉花。 二、合作学习,自主探索。 教师出示拉花制作的四种基本折剪方法的 图 片,让学生认真观察、分析, 再分组进行讨论: ( 1)用什么样的纸容易剪制较好。 为什么。 如纸太薄太脆行不行。 (
把它们拉开展示)创新,折法还有其它方法吗。 再观察再比较 请同学们继续看另外的两幅制作图再想一想,它们的折法和剪法有没有相同的地方和不相同的地方。 (生:①②③) (师小结:这两个制作图没有相同的地方,不相同的地方①折法不同,一个没有折,一个折了两次,②剪法不同:一个是转着圈剪,一个是直着交叉剪,③形状不同:一个是正方形,一个是长方形。 ) 是由示范折法和剪法,问:能不能折二次、三次、四次
个方向观察一下(在实投上演示学生说什么添加成什么)。 看老师把他变成了什么。 (小狗的头 ) 我们把它变成一幅作品吧,我先把它贴在一张背景纸上,这个颜色比较浅,就贴在深色的彩纸上,让它变得更明显, (也可以让学生选择 )如果把它当作小狗的头,那就把它贴在靠上一点的位置,因为下面要画小狗的身体,涂胶棒的时候要沿着纸的边缘去涂,这样才可以粘得牢固。 我可以用油画棒添加上他的身体、尾 巴,还有什么。
儿,想看看吗。 —— 想。 2.这幅画面与我们平时的画面哪不一样。 —— 平时的画面是画的,这幅画是用纸贴1.师出示粘贴范画。 2.师结:同学们观察得真仔细,今天我们用撕的方法来制作一幅非常好看的画面。 3.板书:剪剪撕撕画画贴贴 化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣,形成初步的环保意识及与人合作的意识。 3.培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法
师问:什么是五彩路 学生:说出想象中的五彩路 启发学生回忆:见到过的路。 欣赏生活中的路 课件演示:各种各样的路,引导学生观察。 启发学生联想 把这些生活中的路变成五彩路会是什 欣赏 学生联想 学生说一说 学生回忆 学生欣赏 学生联想 学生形容。 么样子。 欣赏学生作品 引导学生