人民版七年级思想品德上册全册教案1

人民版七年级思想品德上册全册教案1内容摘要：

，时间是 14： 00。 离约定时间还有 20 分钟，卢老师，还要让您在这里等学生们，我们真是太失礼了，卢老师微微一笑说：我是有意图的，等一会，你就知道了，阶梯教室座无虚席， —— 大家到到齐民了。 一阵热烈的掌声表达了学生内心的敬意，掌声过后，卢老师的报告却没有开始，他面带微笑的请第 14 排的那个男生站起来，然后向他深深地鞠了一躬。 所有的人都看呆了。 „„ 问：卢老师为什么会敬佩那位同学，你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子。 小结：学生总结。 板书设计： 心中有他人 能为他人开一朵花 眼里有世界 为他人着想 课题：别人的感受你知道吗。 教学目标： 用心理换位的方式体会别人的感受 教学重点： 体会别人的感受 教学难点： 学会宽容他人 教学方法： 讨论式，表演式 教学过程： 导入： 别人的感受 这件事情是发生在普吉岛的 ClubMed 渡假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。 有一天，我在大厅里，突然看见一位满脸歉意的日本工作人员，安慰着一位 大约四岁的西方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力尽了。 问明原因之后，我才知道，原来这位日本工作人员，因为那天小孩较多，而一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一位，而将这位澳洲小孩留在网球场。 等到她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将这位小孩带回来，而小孩因为一个人在偏远的网球场，而饱受惊吓，哭得稀里哗啦的。 现在澳洲妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的。 如果你是这位妈妈，你会怎么做。 痛骂那位工作人员一顿。 还是很生气的将小孩带离开，再也不参加“儿童俱乐部”了。 还是直接向主管抗议。 都不是。 我亲眼看 见这位妈妈，蹲下来安慰四岁的小孩，并且很理性的告诉他：“已经没事了，那位日本姊姊因为找不到他而非常的紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那位日本姊姊的脸颊，安慰她一下。 ”当下我只见那位四岁的小孩，垫起脚跟，亲亲蹲在他身旁的日本工作人员的脸颊，并且轻轻的告诉她：“不要害怕，已经没事了。 ” 当你感到难过害怕的同时，也别忘了别人心里的感受；当你对朋友施予帮助，也别忘了不要伤到其他人。 讲授新课： 一、活动一、阅读课本 52 页。 假如你是王强的同学，你会有什么感受呢。 你应该怎样反驳王强的话。 学生讨论回答 二、活 动二、阅读课本 52 页。 你觉得陈小丽的回答有道理吗。 假如你是陈小丽的舍友，你会怎么想。 学生讨论回答 三、活动三、阅读课本 53 页。 你怎么看待这件事。 请你设身处地地揣摩一下李聪的感受。 学生讨论：并回答 四、每天，我们都在与周围的人打交道。 只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的金花，而有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，理缩放不出鲜艳的花。 有的人，心是泥淖，让一个个人掉下支窒息而死。 四人一组：讨论发生在我们身边的有些不正常的事，当时你的感受如何。 五、也许另有原因 阅读课本《小气的陈洁梅》生活 中，我们不能匆匆地下结论。 急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。 问：如果你是陈洁梅的同学，你打算怎样和她相处。 板书设计 ： 课题：第六课 走近老师、我们的老师很特别 教学目标： 培养学生处理正确的师生关系 教学重点； 学会全面认识老师 教学难点： 为老师着想，认识老师的心理。 教学过程： 导入新课：播放歌曲《长大后我就成了你》 讲授新课： 我们的老师很特别 一、为老师画像 是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长。 是老 师，念头领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。 踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。 你对他们的印象怎么样。 请你也用简笔画为他画个像，刘同学们猜猜他（她）是谁。 每位同学写或着画出自己的一位老师的貌，和个性特征。 别人的感受你知道 吗 体会别人 天女散花 也许另有原因 二、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗。 任课老师 特别之处 语文老师 数学老师 外语老师 历史老师 地理老师 思品老师 三、老师心语 在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢。 我们一 起来听听老师的心里话。 请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。 分成若干小组，分别采访一位任课老师，了解他走上教师岗位地过程，听听他当老师的体会和感受。 四、接力赛 有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人” 有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人” 有人说，老师是“辛勤的园丁” 有人说，老师是“爱心大使“ 有人说，老师是“人类灵魂的工程师” 我说，老师是 ________________________________________________ 小结：学生小结 作业：见练习册 板书： 我们的老师想象接力赛很特别 为老师画像 老师心语 想象接力赛 课题：我们离老师有多远 与老师面对面 教学目标： 让学生正确老师，学会和老师沟通 教学重点： 如何与老师面对面 教学难点： 怎样面对老师的错误 教学过程： 导入新课： 师问：同学们喜欢怎样的老师。 学生回答：喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。 喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。 他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界 、关于足球的老师。 师问：为什么我们与老师之间有距离。 因为我们和老师之间有距离。 讲授新课；我们离老师有多远。 一、老师可怕吗 哪位老师让你有点怕，你为什么有点怕她。 你准备怎么去克服这种惧怕心理。 你是怎样看待老师家访的。 学生自由发言略 二、老师的批评 读《又见雪飘》结合实际说一说假如老师在批评你的时候用了过激的语言，你该怎么办。 说说心里话： 我是这样看待老师的表扬和批评的： _____________ 最让我难以忘怀的一次老师的批评是： ______________________________ :___________________________________ 三、这也是一种爱 吾爱吾师，吾尤爱真理，老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。 读短文《老师，你错了》和《我知道，我错了》并回答如果你的老师错了，你打算怎样给他（她）提出来。 方式一： ________________________________________________________ 方式二： ________________________________________________________ 方式三： _______________________________________________________ 方式四： ________________________________________________________ 四、假如老师冤枉了你 老师也都是普通人，也会犯错误，有时老师还会冤枉人，你被老师冤枉过吗。 低胸什么特别有效的办法向老师“申冤“吗。 五、假如你遇到这样的老 师 课题：第七课 我属于„„ 我们属于多种群体 教学目标： 教育学生能容融入各种群体之中，扮演好自己的角色 教学重点： 热爱祖国和家乡 教学难点： 如何用自己的实际行动去爱国爱家 教学过程： 讲述 98年北约轰炸我驻南联盟大使馆及消息传回国内我国人民的不同反映。 问：为什么同样是重大事件中国人民的反映不同呢。 讲授新课：我们属于多种群体 人类的生活离不开群体，从呱呱落地那一刻起，我们便生活在人类和各自和各种群体之中。 一、我属于我的祖国 故事一 1984 年 7 月 29 日成为历史 性的一天，这不仅仅是许海峰在洛杉矶奥运会上第一次获得金牌，也是中国运动员第一次获得奥运金牌。 许海峰说： “ 这是它应该放的地方，我的祖国培养我取得了胜利，所以这枚金牌应该永远属于我的祖国。 ” 我爱这土地 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 这被除暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹乔着的激怒的风 和那来自来林间的无比温柔的黎明 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含着泪水 因为我这土地爱得深沉 „„ 二、热爱故乡 第一个人都有自己的故乡。 是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们，我们对故乡和一草一木了然于心，我们已深深地融入了故乡的风土人情中。 阅读《故乡的水土》回答下列问题： 你属于哪个省、县的人。 当你听到别人称赞你家乡的时候，你的心里有怎样的感受。 当别人贬低你家乡的时候。 你又会产生怎样的感受。 为什么。 你的家对你有什么样的重要性。 _______________________________________________________ 你家令你最感到骄傲的地方是什么。 __________________________________________________ 板书设计： 我们属于多种群体 我属于我的祖国 热爱故乡 课题：我们的学校 教学目标： 培养学生热爱学校热爱班级的感情 教学重点： 热爱自己母校的方式 教学难点： 找出学校存在的问题并以改进 教学过程： 导入新课： 师问：我们学校的校训是什么。 生答：求实 求是 求新 讲授新课 当我们充满着好奇，满怀着憧憬，迈着青春的步伐踏入中学校园时，你有没有想过，在这里 —— 我们的新学校，你将遨游 知识的海洋，结交终生难忘的朋友，参加精彩纷呈的活动。 你将在这里播撒理想境界的种子，扬起人生的风帆，倾注青春的热情，你将牢牢地与新学校的一切都将在我们的经历中打下 深刻的烙印。 一、每一所学校都有一段不平凡的历史，今天我们都已或多或少地感受到了学校昨日的辉煌。 阅读课本 P73 页的内容。 你能叙述一下你们学校的一段精彩的历史吗。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ „„ 二、阅读文章《旋风之后是冠军》 你们学校曾经获得过令你激动的荣誉吗。 谈谈当时的情景和你的感受吗。 _________________________________________________________ 三 、请你为你们的学校设计一条广告语并说明了其中之一的寓意 我的广告语 _______________________________________________ 广告语的寓意 _____________________________________________ 四、学校存在的问题和改进和措施 存在的问题： （ 1）、 ___________________________________________________ （ 2）、 ___________________________________________________ （ 3）、 ____________________________________________________ （ 4）、 ____________________________________________________ 改进的措施 （ 1）、 __________________________________________________ （ 2） ___________________________________________________ （ 3） ___________________________________________________。