20xx春苏科版数学九下54二次函数与一元二次方程word同步教案2内容摘要：
－ 更接近于 0，所以我们判断 x≈ － ． 我们可以继续取值来缩小它的范围： x － － y － 当我们算到 － 时，也没有必要继续算下去了，因为它的值已经由负变正了，所以可以确定这个根一定在－ 与－ 之间，即－ ＜ x＜ － ，又从－ 与 的 值来看，－ 更接近于 0，所以我们判断 x≈ － ． 我们还可以继续取值来缩小它的范围： x － － － － － y 9 从 － 与 的值来看， － 更接近于 0，所以我们判断 x≈ － ． 以此类推，我们还可以进一步缩小这个根的取值范围． 我们可以用同样的方法去求方程的另一个根． 利用计算器进行探索： 通过引导学生正确观察图形，计算不同的值代入后越来越接近 0的方法来感受根的寻找是采用逐步逼近的思想，方程根的取值范围的进一步缩小，让学生体会方程根的取值的进一步精确性． 通过取另一个根的过程，巩固和强化寻找的过程和方法 ． 另外，用不同的方法（二分法）去寻找根，让学生感受其寻找根的过程和方法的区别和优劣 ． 可 由学生独立思考后再 你能用同样的方法求方程的另一个根吗。 试试看。 再进一步取值： 以此类推，我们还可以进一步缩小这个根的取值范围． （注：以上二分法的相关内 容根据情况适当选用） x y － － － － 所以 x≈ ． 我们可以继续取值来缩小它的范围：。阅读剩余 0%
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