20xx春苏少版音乐三下第二单元共同拥有一个家内容摘要：
以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。 朗诵要求：故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇，是怎么做的呢。 （学生回答：把它带回家，借给它一半妈妈。 ） “歌曲中的主人公特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的心声呢。 你体会到歌曲什么样的情绪。 ”老师范唱，边唱边做动作，真情流露，触动学生“爱”的心弦。 师：“同学们，你们跟着老师把自己的心声用无声的动作表示出 来，好吗。 ”配乐，听录音范奏，老师歌唱，并请大家跟着音乐的主题律动，轻声哼唱歌曲。 请学生讨论：“你认为哪里最令你感动。 ”从而引申到附点四分音符的节奏，跟着钢琴练习； 认识切分节奏，提示大家歌唱诀窍：将歌词创编为“ 借 给ei 你 ”，突出强拍的特点，然后再将切分节奏连贯、自然地表现出来。 师：“在歌唱中，还有什么困难吗。 ”（学生提出，并在老师的指导下逐一解决） 完整。阅读剩余 0%
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