鲁教版语文七下芦花荡ppt课件1内容摘要:
4段) 行动描写( 如 - 18第 5 5 61段等) 语言描写( 如 21段等) 心理描写( 如 47段) 侧面描写 :如第 8段;第 1段首句中的 “ 呆望 ” ;以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写,都从侧面描写了老头子的英雄行为。 老头子的性格核心 ——“过于 自信和自尊” “过于”一指“非常”,二有“过头”的意思。 所以,本句话既有非常自尊自信的意思,又有自信过分、自尊过分的意思。 : 如 5段“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐”; 10段“安心睡一觉吧 ……” 21段“不怕,探照灯照不见我们” 31段“他打不着我们 6段“每天夜里 …… 也使别人高兴的事情” : 如 3 39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火; 51- 54段 女孩与老头的对话,表现老人的自尊。 具体性格特征: 有爱国。鲁教版语文七下芦花荡ppt课件1
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以《共同拥有一个家》为配乐,体验歌词的情境。 朗诵要求:故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇,是怎么做的呢。 (学生回答:把它带回家,借给它一半妈妈。 ) “歌曲中的主人公特别有爱心,她同情布娃娃的遭遇,并且给了她帮助,那么,歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的心声呢。 你体会到歌曲什么样的情绪。 ”老师范唱,边唱边做动作,真情流露,触动学生“爱”的心弦。 师:“同学们
的故事,是什么故事呢。 想请同学们补充完:随着清脆的下课铃声,宁静的校园顿时热闹起来,外面下起了淅淅沥沥的雨。 (播放 MV,初听歌曲) 谁来说一说,这首歌里面讲了一个什么故事。 三个小朋友是怎么做的呢。 生:三个人撑一把伞。 师:原来是这样的呀。 很好,我们一起来学一学这首歌曲好吗。 让我们一起来读一读题目《小伞花),预备。 小伞花落在我们每个小朋友的头顶,声音扬起来,预备齐。 (声调高点读)
生参与音乐活动的积极性,使活动生动有趣。 教具准备 电教课件、 钢琴 、二胡。 教学过程 【情景导入】 师:“上节课我们庆祝完咱们中国农民的丰收,下面老师再带大家到英格兰的一个小村庄,看看那里的农夫们是怎样快乐的生活的。 ”。 课件演示:为学生播放视频《快乐的农夫》,视频的内容是表现西方农夫劳动的场面以及悠闲自在的生活,背景音乐为第二 首听赏乐曲《快乐的农夫》。 【分析对比】 师:“谁能告诉老师
〃再说〄他爸爸除了歌喉派得上用场之外〄根本没有其它本领。 因此贝多芬的爸爸进也不是〄退也不是〄总是找不着一条好出路〄他心里烦闷得不得了〄才借酒麻痹自己。 爸爸的苦闷〄妈妈心理明白得很〄她常常劝告爸爸〄要他衡量自己的能力做事。 可是爸爸根本就听不进去〄他坚信〄凭自己锐利的眼光〄一定可以为全家人带来幸福的
sic in the classroom. We can’t talk in class. … … Task 2 Listening Listen and find out what Alex and Christina can do and what they cannot do. We can’t listen top music in the classrooms or hallways.
线段的两个端点 的距离相等 因为直线 CD是线段 AB的垂直平分线 ,从而点 A与点B关于直线 CD对称 ,于是沿着直线 CD折叠时 A与 B重合 ,又 P在对称轴 CD上 ,所以 PA=PB. 你能用别的方法证明吗 ? C p A B D 思考:和两点 A、 B的距离相等的点是否在线段 AB的垂直平分线上。 C p A B D 设 P点和 A、 B两点的距离相等,作 ∠ APB的平分线 PC