20xx春花城版音乐六下第6课长城谣内容摘要:
灾难:许多家庭妻离子散、家破人亡、许多人不得不背 景离乡,广大 劳动人民生活在 水生火热之中。 看到这样的情景,我们 的音乐 家们抑制不住心中的悲愤 ,用音符记下了这一切。 三、师生换为,学唱歌 曲。 初听乐曲: 师:刚才我们听到的歌曲就是由作曲家刘雪庵在抗日战争时期看到人民苦难的生活写下的曲子叫《长城谣》。 让我们再次边听边思考:这首乐曲表达了作曲家怎样的情绪。 [来源 :学科网 ] 生欣赏乐曲《长城谣》,回答。 [来源 :学科网 ZX X K ] 师:你们说得都很好。 其实,这首器乐曲是由同名歌曲《长城谣》改 编来的,。20xx春花城版音乐六下第6课长城谣
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一、 导入 听音乐猜曲名(播放歌剧《卡门》中的《卡门》前奏曲) 提问: ( 1)音乐中出现了 几个音乐形象。 让你记忆最深刻的是哪个主题。 你能吧它哼唱出来吗。 ( 2)几个音乐主题在情绪上有何不同。 ( 3)歌剧序曲在歌剧中起什
通过引导学生熟悉旋律,为学唱歌曲做铺垫 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 教师边弹琴边演唱歌曲。 学生跟着音乐用活泼、欢快的唱歌曲。 对学生把握不准的地方加以强化和练习。 分组练习歌曲。 10 跟音乐完整的有感情的演唱歌曲。 三、歌曲拓展: 演唱歌曲时,请部分同学加入以下呼喊声: x x x x 嘿 嘿 嘿 嘿 唱《花儿朵朵》并为它加上乐器伴奏
它,遭了,遇见猎人了,小兔没命的逃啊逃啊,一边跑一边大喊:(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。 最后,勇敢的大鹿怎么说的。 (兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)。 最后啊,猎人没捉住小兔,气得直跺脚,转身灰溜溜的走了。 好,故事讲完了,让我们带着感情完整地把它讲一遍。 (全班朗读歌词) 师:歌曲好听吗。 你们想学吗。 咱们先来按节奏读读歌词。 三、学唱歌曲: 随范唱无声跟唱。 学生跟琴小声填入歌词
然作词,冼星海作曲,其中的第七个乐章《保卫黄河》最为熟悉。 回忆,展开想象 激发兴趣,引 入新课 初 学 新 课 (初步探究)。 师:想想整首歌曲的情绪是怎样的。 (明快有力的,气势磅礴的),歌曲运用了哪些演唱形式。 (齐唱、轮唱);歌曲使你产生哪些联想。 《保卫黄河》的演唱形式 —— 齐唱、轮唱。 同时请学生回顾《黄河船夫曲》和《 黄水谣》的演唱形式,了解混声合唱的概念和特点。 ,让学生跟唱。
mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5 - ∣ 6 54 3 - ∣ lalalala lalalala 5 43 2- ∣ 4 32 1- ∣ lalalala lalalala 老师示范演唱 学生演唱 演唱 时注意口型,声音要求和谐,演唱要很轻松。 两声部教学。 复习演唱 学生练习 (调整声音的位置,统一声音) 复习歌曲 1 用 “LU”哼唱旋律,体会轻柔
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