20xx苏科版物理九年级第17章电磁波与现代通信word导学案内容摘要:
微波: 红外线: 紫外线: X射线: γ射线: 活动:探究电磁波的特性 ( 1)探究电磁波能否在真空中传播。 方案: ( 2)探究金属 对接收电磁波的影响。 方案: 某电视台节目的发射频率为 30MHz, 求其波长。 递工具的是( ) A、烽火台 B、电报机 C、手机 D、微波炉 下列信息的记录方式中所记录的信息量最大的是 ( ) A、绳结。20xx苏科版物理九年级第17章电磁波与现代通信word导学案
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转化为机械能 B.机械能转化为电能 C.内能转化为电能 D.电能转化为内能 10.运动会的百米赛跑,终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时 ( ) A.听到抢声时 B.听到发令员的哨时 C.看到运动员起跑时 D.看到发令枪冒烟时 11.外出旅游要关心天气的变化,了解天气预报.请问你是从哪些途径获得有关天气预报的信息的 ? 12.在我国发明造纸术之前,古人是用 、 、 等记录信息的
无处不在吗。 问:那什么叫信息呢。 信息是各种事物发出的有意义的消息 二、 信息传播 问:你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗。 是利用光、声进行信息的传递 问:你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗。 是靠她那灵敏的触角来传递信息的 问:人类是怎能样来传递信息的。 语言 、手势、表情、颜色、符号、图像等 讲:而人类区别于其它动物的特有的信息有三种:语言、符号、图像 讲:在人类历史上
,它们的实际功率各是多少。 二、导学达标: 引入课题:电流 ―― 用电流表测量 电压 ―― 用电压表测量 电功率 P=W/t P=UI 能否利用所学知识测出小灯泡的电功率。 进行新课: 探究:测量小灯泡的电功率 ( 1)学生分析 : P=UI 测出 U、 I,就可以求的电功率 ( 2)设计实验:讨论滑动
验结论:物体的温度 升高 时,物体内所有分子的动能的总和就 _______,物体的内能就 有关; 活动二:讨论交流:一根金属丝如果要想使它温度升高,你有哪些办法。 教师总结:改变物体内能的一种方式 ———— 热传递 . ( 1) 分析热传递过程: ①存在着 _______温 物体和 _______温 物体(或同一物体存在着 _______部分和 _______部分); 总结 :热传递发生的条件:
参照书上 P14 上的紫色框中的内容。 生:同桌看书并进行交流。 并尝试回答老师的提问。 生:自学或者上网搜素。 尝试回答。 生:回答收获。 生:观看视频,梳理本节课重点。 师:看来你看到懂了书上的提示,并进行总 结 ,实际上它的原理是运用了我们的视觉暂留现象,只要闪信棒的舞动达到一定的速度和幅度,就可以呈现出完整的图案。 师:在舞动过程中,闪信棒感知到的是什么变化呢。 生:速度、位置„„ 师
在你的画中,可以模仿着画,也可以参考它们再创造;( 2)发挥你的想象力与创造力,在画面中自由添加,体现“节日”快乐的主题。 组织讨论 要求学生联系美术老师所教的画图步骤,围绕画好这幅图所需的问题,在小组内进行讨 论。 根据教师提出的目标,学生提出了需要解决的问题: ( 1)从哪些方面体现快乐这一主题。 ( 2)在这幅画中准备画哪些景物。 ( 3)画这些景物需要哪些画图工具。 ( 4)画图的步骤是