20xx苏教版语文选修廉颇蔺相如列传

20xx苏教版语文选修廉颇蔺相如列传内容摘要：

79年之间，正值战国中期之末。 在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。 在此期间，秦以主力图楚，前 280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前 278年秦将白起攻 破郢都（今湖北江 陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。 尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。 廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。 教法：在讲解上述内容之后，可以先画一个《赵大事纪年表》，按课文填写可填的项目 .，然后提问学生： “完璧归赵”、”渑池会”、”廉蔺交欢”三个故事各发生在哪一年 ? 赵大事纪年表： 赵惠文王年序 大事 16年（前 283） 廉颇伐齐，取阳晋。 17年（前 282） 蔺相如完璧归赵当在此年。 18年（前 281） 秦伐赵，拔石城。 19年（ 前 280） 秦复攻赵，杀二万人。 20年（前 279） 渑池会。 廉蔺交欢当在本年或稍后。 （注：此表与《史记。 六国年表》人个别地方有出入，但渑池会的年代是以《年表》为依据的。 ） （四）检查预习情况：学生复述”完璧归赵”的故事。 （五）讲解课文第 1～ 5段。 1．阅读课文第 1～ 2段。 先解释”合传”体例，然后提问： （ 1）从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前 ?（廉颇拜为上卿时，而蔺相如为”舍人”，地位相差悬殊。 补充：传的后半部叙谦颇事迹较多。 有提挈全文的作 用。 ） （ 2）”为宦者令缪贤舍人”这句话的含义是什么 ?在全文中有什么作用 ?（舍人地位低微，况为宦者令舍人乎 !又，为蔺相如被荐使秦设伏。 ） （注：括号内的话是答案要点，其中加着重号的语句即点评语，可写在黑板上。 下同。 ） 2．齐读第 3段。 （ 1）让学生概括大意。 （故事缘起） （ 2）指出”求人可使报秦者”为本段关键句，并加分析。 （为相如出场作铺垫） （ 3）提问：本段写赵君臣议而不决，有什么用意 ?（烘托相如胆识） 3．齐读第 4段。 （ 1）指出古代宦官不得干预朝政，当时又有荐人不当一并治罪的规定，然后 叫一个学生重读”臣尝有罪”至段末这一部分，让全班学生仔细品味。 （ 2）叙史贵简。 从这个原则出发，能不能将这段话改写为：”于是缪贤荐蔺相如，王许之。 ”（不能） （ 3）讨论中可提出一些辅助性问题：缪贤是怎样的人 ?（挺身而出，亦有胆识，）对表现蔺相如有什么作用 ?（先虚写一笔）划也关键语句。 （”其人勇士，有智谋，宜可使。 ”） 4．齐读第 5段。 （ 1）教师将蔺相如的对策语连贯起来朗读一遍，然后带领同学分析它的特点。 （见事深刻、决断明确 _真乃快人快语；对奉使一事，早已成竹在胸。 ） （ 2）联系上文说说在安排主要 人物出场上的特点。 （设伏 _陪衬 _虚写_出场便不同凡响。 ） 5．整理前五段词语。 （ 1）通假字：斧质（。